پیشینة قالیبافی در قم: دانلود پایان نامه علوم تربیتی,بررسی مزیت نسبی در تولید و صادرات فرش دستباف ایران


5-3-4- بررسی مزیت نسبی در تولید فرش دستباف در استان قم :

1-5-3-4- پیشینة قالیبافی در قم[1] :

صنعت قالیبافی از دیرباز بین عشایر و روستائیان قم رایج بوده است ، لیكن سابقة قالیبافی در قم با شیوة فعلی به اواخر دهة دوم قرن بیستم میلادی یعنی حدود 80 سال پیش می رسد . در این دوران كه مواجه با سالهای قبل از شروع جنگ جهانی دوم بوده است ، توجه زیادی به فرشهای دستباف ایران در بازارهای اروپا و آمریكا مبذول می گردید . به همین لحاظ مردم شهرستان قم برای توسعة امور اقتصادی شهر تصمیم به ایجاد كارگاههای قالیبافی گرفتند . به این منظور اساتیدی از شهرستان كاشان به قم دعوت شده و شروع به تعلیم حرفة قالیبافی در این شهر نمودند . این صنعت به سرعت در شهر قم معمول و رایج شده و به تدریج به روستاهای اطراف نیز گسترش یافت ، اگرچه صنعت قالیبافی در بین عشایر شاهسون منطقه از قبل به شیوة ذهنی بافی معمول بوده است .

فرشهای قم ابتدا با استفاده از پشم های نه چندان ظریف وارد بازار می شدند ، لیكن به زودی فرشهای نفیسی با بكارگیری نخهای پشمی ظریف و نخهای ابریشمی ، تحت عنوان «گل ابریشم» در این شهرستان بافته شده و به بازار عرضه گردید . در سالهای بعد هنرمندان قالیباف قم سیر تحول قالیبافی را به حد تكامل رسانیده و با مهارت و توانایی خاصی مبادرت به بافت فرشهای تمام ابریشم با رجشمار بسیار بالایی نمودند .

براساس آمارگیری صنعت و معدن كه در سال 1373 هجری شمسی انجام شده است ، در استان قم 3163 واحد كارگاه قالیبافی دایر می باشد . اكثریت این كارگاهها در مركز استان مستقر بوده و تعداد محدودی نیز در بخشهای تابعه مشغول فعالیت هستند .

كارگاههای قالیبافی این استان با آن كه بین یك تا سه نفر قالیباف دارند ، لیكن نظام كارگاهی آنها با روشهای كارگاههای بزرگ قالیبافی برابری می كند . علاوه براین واحدها ، كارگاههای خانگی زیادی نیز در شهرستان قم و روستاهای اطراف آن وجود دارند كه امروزه فرش قم در بازارهای جهانی به بافت ظریف و طرح اصل و رنگ آمیزی متین و زیبا شهرت یافته است . شهرت و مقبولیت فرش قم به گونه ای است كه حتی قالیبافان كشورهایی نظیر هند و پاكستان و چین از طرح های آن اقتباس نموده و فرشهای كپی شده را روانة بازار نموده اند .

 

2-5-3-4- ویژگی های فنی بافت در قالیهای قم :

در استان قم همانند سایر مناطق فارسی باف ایران ، چله ها قبلاً آماده شده و سپس بر روی دار منتقل می گردند . این كار توسط اشخاصی كه در این زمینه تبحر دارند با در نظر گرفتن ابعاد و رجشمار فرش انجام می گیرد . دارهای قالیبافی قم عمدتاً از نوع دارهای گردان فارسی هستند .

پس از چله كشی ، قالیبافان شروع به بافت فرش نموده و پس از چند رج گلیم بافی ، بافت اصلی فرش را با توجه به نقشه ای كه در اختیار دارند آغاز می نمایند .

گره هایی كه توسط بافندگان در استان قم زده می شود از نوع فارسی است . برای بستن این نوع گره كه به گره نامتقارن نیز مشهور است ، خامه یا نخ پرز را از زیر یك تار حركت داده و به دور تار بعدی می پیچانند .

بافت فرشهای اولیة قم با رجشماری برابر 40 گره در هر 5/6 سانتیمتر انجام می گرفت . در حال حاضر فرشهای ظریفی با رجشمار 60 و بالاتر نیز بافته می شود .

پس از بافته شدن هر رج ، عمل پودگذاری به منظور نگهداری گره ها و محكم كردن بافت و نیز یكنواخت نمودن گره ها و ایجاد ظرافت در فرش انجام می گردد .

در بافت فرشهای قم از دو پود زیر و رو استفاده می گردد . پود زیر غالباً از نخ پنبه ای ضخیم و پود رو از نخ پنبه ای ظریف تشكیل شده است . برای استقرار و استحكام بافت ، نخ های پود به وسیلة ابزاری بنام شانه كوبیده می شود . پس از اتمام بافت فرش و جداسازی آن از دار قالیبافی ، عملیات پرداخت و شستشوی فرش انجام می شود . به منظور حفظ مرغوبیت و كیفیت فرشهای قم ، در كلیة مراحل بافت فرش ، كارشناسان و استادكارانی بر كار قالیبافان نظارت می نمایند . این استادكاران با تنظیم دار قالیبافی و اندازه گیری مكرر سطح بافت فرش و نیز بررسی صحت گره ها و رنگ ها و نقش ها ، كیفیت بافت قالی را كنترل می كنند . این فرشها در اندازه های قالی، كناره ، قالیچه ، پشتی و پادری به بازار عرضه می شوند .

 

3-5-3-4- ویژگیهای ظاهری قالیهای قم :

طرح و نقشه : طرحهای فرش قم همانند رنگهای آن از تنوع زیاد و گستردگی خاصی برخوردار است . زیبایی و جاذبه این طرحها همواره مورد توجه دوستداران فرش دستباف بوده و دقت و مهارت طراحان قم زبانزد خاص و عام می باشد . طرحهایی نظیر شاه عباسی ، گل فرنگ ، بته جقه ، درختی ، شكارگاه ، محتشم و خشتی از جمله طرحهای اصیل و كلاسیك فرش قم می باشند كه همواره با مختصر تغییراتی مورد استفاده طراحان فرش این شهرستان قرار گرفته اند . بهره گیری از نقش مایه های اصیل ایرانی ، تكرار نقش و رعایت هماهنگی در اجرای طرح از ویژگیهای طرحهای فوق به شمار می روند .

در سالهای اخیر طراحان فرش قم با ابتكار و خلاقیت فوق العاده ، دست به طراحی نقشه های جدید در سبك های اسلیمی ، هراتی ، هندسی و نیمه هندسی زده و تنوع زیادی در نقشه های فرش قم ایجاد نموده اند . امروزه دامنة این تحولات و نوآوریها با استفاده از ختایی ها و ابرها و تلفیق طرح های مختلف ، گسترش چشمگیری یافته و فرش قم را به سر حد كمال و زیبایی رسانده است .

رنگ : صنعت فرش قم همواره به استفاده از رنگهای زیبا و چشم نواز مشهور بوده است . كارگاههای رنگرزی این شهرستان سابقاً كلیه رنگهای مورد نیاز خود را از گیاهان رنگزای محلی نظیر پوست انار ، پوست گردو ، برگ مو ، كاه ، سماق ، پوست درخت بلوط و اسپرك تأمین نموده و بعضاً نیز از مواد طبیعی دیگری مانند نیل ، قرمزدانه و روناس كه در منطقه بعمل نمی آمد استفاده می نمودند .  

    تعداد رنگهای مصرفی در فرش قم ، ابتدا محدود به چهار الی شش رنگ بوده است اما به موازات تكامل طرح های اولیه فرش ، تعداد رنگها نیز در فرش قم افزایش یافته است . در سالهای اخیر رنگهای اصلی فرش قم را 16 رنگ به شرح ذیل تشكیل داده اند : لاكی روشن و تیره ، سرمه ای ، كرم روشن و تیره ، نخودی ، بژ ، قهوه ای سوخته و روشن ، آبی روشن و سیر ، مشكی ، خاكی ، طلایی و مسی .

افزایش تنوع در طرح های فرش قم و تحولاتی كه اخیراً در طراحی فرش این استان به وقوع پیوسته است ، تعداد رنگهای مصرفی در فرشهای قم را به میزان قابل ملاحظه ای افزایش داده است . به گونه ای كه در حال حاضر فرشهایی با بیشتر از 40 رنگ مشخص و متمایز طراحی و بافته می شوند .

كارگاههای رنگرزی خامة فرش قم در سالهای اخیر علاوه بر بكارگیری مواد اولیه طبیعی و گیاهان رنگزا از رنگهای شیمیایی كرمی ، اسیدی راكتیو و سایر رنگهای مرغوب و مقاوم نیز به شیوة علمی استفاده می نمایند .

1) سازمان جهاد سازندگی استان قم ؛ “‌ فرش قم نگین فرش دستباف ایران ” ، چاپ كیا نقش ، 1381 .

این تکه ای از پایان نامه رایگان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

با موضوع :

بررسی رابطه عزت نفس با پرخاشگری در دانش آموزان 105ص

می باشد برای دیدن بقیه قسمت ها می توانید از قسمت بالای سایت کلمه کلیدی مورد نظر را سرچ کنید

سایت ما حاوی تعداد زیادی پایان نامه رایگان در رشته روانشناسی و علوم تربیتی و مشاوره (هم در مقطع کارشناسی و هم در مقطع کارشناسی ارشد)می باشد

می توانید از قسمت دسته بندی که در بالای سایت قرار دارد بقیه پایان نامه ها را هم ببینید و از متن کامل آنها استفاده نمایید البته ممکن است بعضی از متون موقع انتقال از فایل ورد به هم بریزد یا عکس ها درج نشود برای دانلود پایان نامه ها با فرمت ورد به همراه تمام پیوست ها به لینک زیر مراجعه کنید:

در سایت مرجع دانلود پایان نامه می توانید صدها پایان نامه رافقط با داشتن یک پسورد  دانلود کنید و به متن کامل آنها دسترسی بدون محدودیت داشته باشید.

برای جزییات بیشتر اینجا کلیک کنید 

سایت فوق (payanname.net) قوی ترین سایت در زمینه دانلود پایان نامه است 

کافیست عبارت

دانلود پایان نامه

را در گوگل سرچ کنید

خواهید دید که گوگل این سایت را به عنوان اولین گزینه معرفی می کند 

برای دانلود متن کامل پایان نامه های جدید کارشناسی ارشد روانشناسی و علوم تربیتی  می توانید لینک های زیر را هم ببینید :

قسمت سوم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  208 پایان نامه

قسمت پنجم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  222 پایان نامه

بررسی روند تغییرات شاخص RCA در صادرات فرش دستباف كشور:پایان نامه رایگان روانشناسی,بررسی مزیت نسبی در تولید و صادرات فرش دستباف ایران

3-1-4- بررسی روند تغییرات شاخص RCA در صادرات فرش دستباف كشور:

علاوه بر محاسبه شاخص RCA، آنچه كه می تواند برای ارائه یك تحلیل جامع مفید واقع گردد، بررسی روند تغییرات این شاخص است. برای این منظور ابتدا می بایست اقدام به محاسبه متوسط RCA طی دوره زمانی مورد نظر نمود. بالاسا جهت محاسبه متوسط RCA طی یك دوره زمانی از رابطه زیر استفاده نمود:

 

 

در این فرمول متوسط مزیت نسبی صادرات یك كالا در یك دوره n ساله‌برایm  كشور محاسبه شده است. بر اساس فرمول فوق و با توجه به محاسبات صورت گرفته در خصوص اندازه گیری شاخص RCA در جدول 3-4، متوسط RCA درصادرات فرش دستباف ایران برای یك دوره زمانی 20 ساله برابر با 52/32 بدست می آید كه نمایانگر وجود مزیت نسبی در صادرات فرش دستباف در طول دوره 20 ساله مزبور برای كشور ایران بوده است.

نكته دیگری كه در بررسی روند مزیت نسبی در صادرات یك كالا حائز اهمیت می باشد، مسأله “ثبات روند” آن است. بدین مفهوم كه عملكرد صادراتی یك كالا به جهت عوامل مختلف ممكن است با افت وخیزهای ناگهانی مواجه گردد. بنابراین به جهت محاسبه میزان ثبات روند مزیت نسبی ابتدا معادله ای را تحت عنوان “ معادله روند” با استفاده از روشهای “ اقتصاد سنجی” تخمین می زنیم:

“معادله روند”

كه در این معادله ، T كل صادرات كشور مورد مطالعه می باشد. بدین ترتیب ضریب T (یعنی r)، میزان نرخ رشد متوسط “هندسی” RCA  را بدست می دهد و ضریب تعیین معادله روند (S2r)، به عنوان شاخص تقریبی “ثبات روند” مزیت نسبی آشكار شده استفاده می شود. بمنظور تخمین معادله فوق برای صنعت فرش كشور، ابتدا با استفاده از آمار و اطلاعات موجود، لگاریتم RCA در هر سال را محاسبه نموده و با تخمین معادله فوق، از ضریب تعیین S2 این معادله، را به عنوان شاخص ثبات روند مزیت نسبی آشكار شده برای صادرات فرش دستباف كشور برای تحلیل استفاده می كنیم. نتایج حاصل از تخمین معادله فوق و مـرتفع نمودن مـواردی نظیر خـود همبستگی متغیرها در تحلیل اقتصـاد سنجی، نشان دهنده آن است كه میزان ثبات روند مزیت نسبی درصادرات فرش دستباف ایران برابر با 78 درصد می باشد كه در سطح چندان قابل قبولی قرار ندارد و نشان دهنده عدم ثبات تغییرات مزیت نسبی صادراتی (و عملكرد صادراتی) كشور در زمینه صدور فرش دستباف است.

 

4-1-4- بررسی نقش عوامل مؤثر بر مزیت نسبی در صادرات فرش دستباف كشور:

براساس فرمول كاربردی RCA‌ كه در قسمت (2-1-4) و به منظور محاسبه مزیت نسبی ایران در صادرات فرش دستباف بكار گرفته شد، چهار عامل میزان صادرات فرش دستباف ایران، میزان كل صادرات غیرنفتی ایران، میزان صادرات فرش دستباف توسط كشـورهای عمده صادركننده فرش و رقم كل صادرات كشورهای مزبور، در تعیین میزان RCA مؤثر هستند. بطوریكه میزان مزیت نسبی كشور در صادرات فرش دستباف با میزان صادرات فرش دستباف از ایران و نیز با رقم كل صادرات كشورها رابطه مستقیم و با میزان كل صادرات غیرنفتی ایران و صادرات فرش از كشورهای عمده صادركننده این كالا، رابطه عكس دارد. بدین ترتیب كلیه عواملی كه بر فرآیند صادرات فرش دستباف ایران تأثیر مثبت دارند، می توانند مزیت نسبی كشور را در صادرات فرش دستباف افزایش دهند.

در این راستا سؤالات پرسشنامه نوع B‌ تحقیق براسـاس مهمترین عــوامل مــؤثر بر فرآیند صادرات فرش دستباف، تنظیم شده اند و نتایج حاصل از فعالیت میدانی تحقیق توسط نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند .

نتایج حاصله بیانگر آنست كه از میان عوامل داخلی مؤثر بر مزیت نسبی در صادرات فرش دستباف عواملی نظیر كاهش مراحل مختلف صادراتی، ممنوعیت صدور فرش های نامرغوب، محدودیت های تجاری تعرفه ای و غیر تعرفه ای، برگزاری نمایشگاههای داخلی و خارجی فرش و استفاده از شیوه مذاكرات تجاری و عقد قراردادهای تجاری بین ایران و سایر كشورها با بیشترین نقش به لحاظ تأثیرگذاری بر فرآیند صادرات و تعیین مزیت نسبی كشور در صادرات فرش دستباف ارزیابی شده اند. همچنین عواملی نظیر حمایت ها و تسهیلات دولتی، تمركزگرایی در صادرات فرش، عضویت ایران در سازمان های بین المللی نظیر WTO و استفاده از واسطه های خارجی برای فروش و توزیع فرش در درجه بعدی اهمیت قرار گرفته اند. عامل ایجاد بازار بورس فرش نیز در كمترین سطح تأثیرگذاری بر مزیت نسبی در صادرات فرش دستباف ارزیابی شده است. درخصوص عوامل خارجی مؤثر بر مزیت نسبی در صادرات فرش دستباف، عواملی نظیر هماهنگی بین بخش تولید و صادرات، جهت بخشیدن تولیدات مبتنی بر سفارشات صادراتی، اعمال سلایق خریداران و نیازهای بازار و عملكرد صادراتی كشورهای رقیب به عنوان مهمترین عوامل مؤثر بر فرآیند صادرات و تعیین مزیت نسبی كشور در صادرات فرش دستباف ارزیابی شده اند. مطالعاتی تفصیلی در خصوص عوامل مؤثر بر مزیت نسبی كشور در صادرات فرش دستباف در ادامه ارائه شده است .

این تکه ای از پایان نامه رایگان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

با موضوع :

بررسی رابطه عزت نفس با پرخاشگری در دانش آموزان 105ص

می باشد برای دیدن بقیه قسمت ها می توانید از قسمت بالای سایت کلمه کلیدی مورد نظر را سرچ کنید

سایت ما حاوی تعداد زیادی پایان نامه رایگان در رشته روانشناسی و علوم تربیتی و مشاوره (هم در مقطع کارشناسی و هم در مقطع کارشناسی ارشد)می باشد

می توانید از قسمت دسته بندی که در بالای سایت قرار دارد بقیه پایان نامه ها را هم ببینید و از متن کامل آنها استفاده نمایید البته ممکن است بعضی از متون موقع انتقال از فایل ورد به هم بریزد یا عکس ها درج نشود برای دانلود پایان نامه ها با فرمت ورد به همراه تمام پیوست ها به لینک زیر مراجعه کنید:

در سایت مرجع دانلود پایان نامه می توانید صدها پایان نامه رافقط با داشتن یک پسورد  دانلود کنید و به متن کامل آنها دسترسی بدون محدودیت داشته باشید.

برای جزییات بیشتر اینجا کلیک کنید 

سایت فوق (payanname.net) قوی ترین سایت در زمینه دانلود پایان نامه است 

کافیست عبارت

دانلود پایان نامه

را در گوگل سرچ کنید

خواهید دید که گوگل این سایت را به عنوان اولین گزینه معرفی می کند 

برای دانلود متن کامل پایان نامه های جدید کارشناسی ارشد روانشناسی و علوم تربیتی  می توانید لینک های زیر را هم ببینید :

قسمت سوم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  208 پایان نامه

قسمت پنجم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  222 پایان نامه

شاخص مبتنی بر روش برنامه‌ریزی:پایان نامه رایگان روانشناسی,بررسی مزیت نسبی در تولید و صادرات فرش دستباف ایران

-3- شاخص مبتنی بر روش برنامه‌ریزی:

این روش كه عموماً آن را “برنامه ریزی خطی” می‌نامند از جمله  قوی‌ترین تكنیك‌هایی است كه مدیران می‌توانند در حل مسائل مختلف خود با توجه به شرایط مسئله بكار گیرند. اگر سه وظیفه تأمین منابع مالی، تولید و فروش را وظایف اصلی هر شركت تولیدی قلمداد كنیم، برنامه‌ریزی خطی در وظیفه دوم (تولید)، توانایی خود را در حل مسائل به خوبی نمایان ساخته است و در دو وظیفه دیگر نیز امكان استفاده از آن وجود دارد. برنامه‌ریزی خطی، مدل ریاضی برای جستجو و انتخاب بهترین برنامه (روش انجام كار) از میان مجموعه راه‌های ممكن می‌باشد و از آن‌جا كه تمامی روابط ریاضی موجود در این مدل از نوع درجه یك می‌باشند، مدل خطی نامیده می‌شود.

برنامه‌ریزی خطی با بهینه كردن (حداكثر یا حداقل كردن) متغیر وابسته‌ای (كه به‌صورت خطی به مجموعه‌ای از متغیرهای مستقل[1] مرتبط می‌شود) و با در نظر گرفتن تعدادی محدودیت (خطی تشكیل یافته از متغیرهای مستقل)، جواب‌های بهینه را در اختیار می‌گذارد.

فرم كلی ریاضی این روش بصورت زیر می‌باشد.

 

برخی از ایرادات وارد بر این روش جهت تشخیص مزیت نسبی در زیر بیان می‌گردد.

الف- عدم مقایسه قیمت تمام شده داخلی با قیمت بین‌المللی كالای مدنظر.

ب- با ورود متغیر تصمیم جدید به الگو (مثلاً كالای جدید وارد مدل گردد)، الزاماً جواب‌های جدید مدل بطور منظم تغییر نخواهند كرد.

ج- در این روش شناخت محدودیت‌ها و همچنین كمّی كردن آنها  با مشكل همراه خواهد بود.

جواب‌های نهایی این روش با توجه به ایرادات مطرح شده بیانگر مزیت نسبی محض اسمی و حقیقی نمی‌باشند، ولی صادرات و واردات كالاهای موجود (متغیرهای تصمیم) در مدل را با توجه به هدف حداكثرسازی سودآوری ارزی ارائه می‌دهد.

 

5-3- شاخص‌های طرف عرضه:

اقتصاددانان نئوكلاسیك در جریان صنعتی شدن یك كشور در حال توسعه، بیش از هر چیز بر كارایی تولید از نظر هزینه تاكید دارند. آن‌ها معتقدند فقط، كالایی می‌بایست تولید شود كه در سطح بین‌المللی دارای مزیت نسبی در هزینه تولید باشد، در غیر این صورت، واردات آن كالا مقرون به صرفه خواهد بود. دیدگاه‌ ایشان در مورد صنعتی كردن و كارایی تولیدی از دید هزینه، همگی در طرف عرضه خلاصه می‌شود و اصولاً طرف تقاضا نقشی ایفاء نمی‌كند. اقتصاددانان نئوكلاسیك، روش‌های گوناگونی را جهت اندازه‌گیری سیاست تشویق صادرات و جانشینی واردات و تأثیر همه جانبه آن بر اقتصاد ملی ارائه دادند كه از میان آن‌ها سه روش اندازه‌گیری بیشتر معمول می‌باشد. این روش‌ها و شاخص‌ها در ظاهر با یكدیگر متفاوتند ولی در واقع هر سه، هدف سودآوری اجتماعی را مدنظر قرا‌ر می‌دهند.

1-5-3- معیار هزینه منابع داخلی[2] (DRC) :

معیار هزینه منابع داخلی به بررسی‌های تجارت بین‌ المللی در رابطه با مزیت نسبی وابسته می‌باشد، این معیار به اندازه‌گیری هزینه فرصت حقیقی تولید، بر حسب هزینه‌های داخلی عوامل، جهت تحصیل یك واحد نهایی خالص ارز مربوط می‌شود، و در واقع به لحاظ در برداشتن عامل نرخ ارز می‌تواند یك بیان صریح از اصل مزیت نسبی در تجارت بین‌الملل باشد، و در مقایسه با برخی اندازه‌گیری‌ها و محاسبات واقعی كه نرخ ارز در آنها نقش دارد، می‌تواند به عنوان یك معیار سرمایه‌‌گذاری مورد استفاده قرار گیرد.

1-1-5-3- پیشینه كاربرد و فرمول محاسباتی DRC:

این روش اندازه‌گیری، به ویژه توسط “مایكل برونو” و “ان كروگر” بسط و توسعه پیدا كرد. “هزل” و “نورتون” نیز از این روش برای محاسبه تأثیر سیاست‌ها در كشورهای مختلف، استفاده كرده‌اند. معیار هزینه منابع داخلی نسبت به معیارهای دیگر از نظر محققینی همچون “چنری”، “بالاسا” و “شایدلاوسكی”[3] نیز كامل‌تر به نظر می‌رسد.

“برونو”، در رابطه با كاربردهای روش هزینه منابع داخلی مطالبی بدین شرح دارد: روش هزینه منابع داخلی از سه مقوله “تحلیل داده – ستانده”، “آنالیز هزینه یك سیستم تجارت محدود” و “تعرفه حمایتی مؤثر كالاهای مختلف”، به طور مجزا می‌تواند جهت پیش‌بینی مزیت نسبی استفاده نماید. برتری كه روش هزینه منابع داخلی نسبت به شیوه‌های دیگر محاسبه مزیت نسبی دارد این است كه تغییر قیمتی را كه عمدتاً حاصل از نوسانات نرخ ارز در پروژه‌های مربوط به توسعه صادرات یا صرفه‌جویی‌های وارداتی می‌باشد دقیق‌تر محاسبه می‌نماید و علت آن لحاظ صریح نرخ ارز و عوامل متعدد دیگر  در اندازه‌گیری و خصوصاً تغییرات نرخ ارز می‌باشد، در حالیكه در روش‌های دیگر نرخ ارز در محاسبات به صورت صریح در نظر گرفته نمی‌شود.

همچنین از طریق به كارگیری این روش می‌توان “هزینه فرصت صرفه‌جویی شده”[4] (با به‌كارگیری عوامل تولید داخلی) در هر واحد ارز را برآورد كرد. حداقل هزینه ایجاد شده توسط ارزهای مختلف (DRC)، كارایی تولید هر كالا را نشان می‌دهد؛ كه آن را با كارایی در صنعت مربوطه به آن كالا و یا صنایع دیگر به طور مجزا می‌توان مقایسه نمودن كرد و چون نرخ ارز به طور مداوم در حال نوسان است برای مقایسه هزینه منابع داخلی با نرخ ارزهای حقیقی، از “نرخ‌های ارز سایه‌ای” استفاده می‌كنند. اگر هزینه منابع داخلی كمتر از نرخ‌های سایه‌ای ارز باشد، نمایانگر آن است كه فعالیت‌های صنعتی در داخل كشور كارا و رقابتی است، و بر عكس اگر هزینه منابع داخلی بیشتر از نرخ‌های سایه‌ای ارز باشد در این حالت فعالیت‌های صنعتی در آن بخش (كالا) غیراقتصادی و غیركارآ خواهد بود.

معیار هزینه منابع داخلی، همچنین،‌ میزان افزایش در ارزش افزوده را به ازای افزایش در میزان نهاده‌های تولید (بر حسب قیمت‌های سایه‌ای آنها) نشان می‌دهد. پس این معیار، كارآیی تولید داخلی را نسبت به بازار بین‌الملل، اندازه‌گیری می‌كند. به عبارت دیگر با این معیار می‌توان مشخص كرد كه آیا هزینه‌های تولید داخلی كالا، بیشتر از واردات آن است یا كمتر و بدین ترتیب در نتیجه DRC می‌تواند به عنوان معیار اندازه‌گیری مزیت نسبی یك كالا مورد استفاده قرار گیرد.

“نرخ بازدهی” یا “بهره‌وری اقتصادی” و “تجزیه و تحلیل هزینه – فایده”[5] دو نمونه از روش‌های كاربردی در اقتصاد هستند كه معمولاً در ارزیابی طرح‌ها و تشخیص مزیت نسبی تولید كالا، مورد استفاده قرار می‌گیرند. در مقایسه DRC با این دو روش، می‌توان دید كه معیار DRC‌ هر چند همان هدف معیار نرخ بازدهی اقتصادی را دنبال می‌كند، اما به علت ملاحظات ارزی، حساس‌تر از آن بوده و در نتیجه تجزیه و تحلیل آن پیچیده‌تر می‌باشد. همچنین DRC‌ به روش تجزیه و تحلیل هزینه – فایده بسیار نزدیك است اما می‌توان دید كه در روش تجزیه و تحلیل هزینه – فایده، كل هزینه واقعی یا حقیقی با سوددهی مقایسه می‌شود، ولی در روش DRC به مقایسه خالص هزینه نهاده‌های داخلی با كل خالص ارز استحصالی ناشی از تولید یك واحد محصول در داخل، پرداخته می‌شود.

همان‌طور كه در قبل بیان شد معیار DRC‌ بیانی صریح از مزیت نسبی صادراتی در تولید كالای (صنعت) مورد مطالعه در كشور مدنظر ارائه می‌دهد. همچنین ممكن است DRC‌ كالاهای مختلف در یك كشور با هم مقایسه گردند، كه در این صورت قدرت صرفه‌جویی ارزی كالاهای مختلف در یك كشور مقایسه می‌شوند و اولویت‌بندی از كالاهای مورد مطالعه، به دست می‌آید. از سوی دیگر می‌توان با مقایسه DRC‌ كشورهای مختلف (مناطق مختلف یك كشور) در یك كالای خاص، اولویت‌بندی از كشورها (مناطق مختلف یك كشور) براساس قدرت صرفه‌جویی ارزی كالای مورد مطالعه به دست آورد.

با توجه به اینكه معیار هزینه منابع داخلی از بنیان قوی تئوریك و كاربردهای متنوع برخوردار است، لذا در این پژوهش برای تشخیص مزیت نسبی در تولید فرش دستباف ایران از این معیار استفاده می‌گردد.

فرمول ریاضی مورد استفاده جهت محاسبه شاخص هزینه منابع داخلی یك محصول خاص به صورت زیر می‌باشد:

DRC = (CT – e.CE ) / (e.PW – e.CI)

صورت كسر كلیه هزینه‌های سایه‌ای داخلی مربوط به تولید یك واحد از كالا را نشان‌ می‌دهد و شامل هزینه نهاده‌های مورد استفاده است و مخرج كسر خالص ارز استحصالی به ازای هر واحد محصول می‌باشد.

DRC = معیار هزینه منابع داخلی برای تولید یك واحد محصول خاص.

CT  = هزینه كل سایه‌ای تولید یك واحد محصول.

CE = هزینه سایه‌ای نهاده‌های خارجی جهت تولید یك واحد محصول به دلار (ارز).

e= نرخ سایه‌ای ارز.

PW = قیمت محصول سر مرز به دلار (قیمت صادراتی فوب یا قیمت وارداتی سیف).

CI= هزینه سایه‌ای نهاده‌های داخلی (CE .e  -CT  =CI )[6]

حال با توجه به رابطه (1)، اگر DRC كوچكتر از یك باشد به مفهوم آن است كه خالص ارز استحصالی بیشتر از هزینه سایه‌ای نهاده‌های داخلی است پس تولید در داخل از واردات آن ارزان‌تر خواهد بود و در این حالت صرفه‌جویی ارزی داریم. لذا می‌بایست تولید آن كالا جانشین واردات گردد. بالعكس اگر DRC بزرگتر از یك باشد خالص ارز استحصالی كمتر از هزینه سایه‌ای نهاده‌های داخلی در مورد تولید آن كالاست و در این صورت واردات آن كالا اقتصادی‌تر از تولید آن در داخل است. زیرا در این حالت صرفه‌جویی ارزی نداریم یا در واقع اسراف ارزی خواهیم داشت.

وجود مزیت نسبی در كالای مورد نظر    Þ     if     DRC < 1

عدم مزیت نسبی در كالای مورد نظر    Þ     if     DRC > 1

در حالت سوم كه امكان تساوی DRC  با یك خواهد بود حالت خنثی است، كه خالص ارز استحصالی در این حالت معادل هزینه سایه‌ای نهاده‌های داخلی است و بستگی به سیاست‌های سیاست‌گذار دارد كه برای پاسخ‌گویی به تقاضای داخلی اقدام به تولید یا واردات كالا بنماید، حتی در شرایط وجود استراتژی بلندمدت صادراتی، می‌تواند تولید با هدف صادرات به منظور دستیابی و یا حفظ بازار آن كالا در سطح بین‌المللی توصیه گردد.

2-1-5-3- تعریف قیمت سایه‌ای و نقش آن در محاسبه DRC:

در ابتدا دیدگاه‌های برخی از اقتصاددانان را در مورد قیمت‌های سایه‌ای بررسی می‌نماییم و سپس به تبیین روش‌های محاسباتی آن خواهیم پرداخت.

“تین برگن” برای اولین بار در سال 1954، قیمت‌های سایه‌ای (محاسباتی) را چنین تعریف كرد؛ “قیمت‌های سایه‌ای نشان‌دهنده ارزش حقیقی یك عامل تولید یا یك محصول در شرایط تعادل قیمت‌ها می‌باشد”، كه اصولاً این قیمت‌ها از قیمت‌های بازار متفاوتند، و بیان می‌دارد كه عوامل جغرافیایی، شغلی و زمانی، در تعیین قیمت‌های سایه‌ای تأثیر مستقیم دارد. این تعریف قیمت‌های سایه‌ای كامل و روشن، اما در مورد رفتار قیمت‌های سایه‌ای در طول زمان مسكوت است.

در گزارش‌های اقتصادی سازمان ملل متحد، قیمت‌های سایه‌ای را با توجه به هزینه‌های فرصت‌های از دست رفته تولید و عوامل آن تعریف می‌كنند. قیمت محاسباتی یك محصول یا عامل تولید مانند سرمایه (ماشین‌آلات و تجهیزات)، نیروی كار، و یا ارز نمایانگر هزینه از دست رفته یا زیان وارد آمده به اقتصاد ملی است كه از كاهش عرضة آن محصول یا عامل تولید به مقدار یك واحد ناشی می‌شود. عامل تولیدی كه ممكن است عرضه آن با كمبود توأم باشد باید از قیمت سایه‌ای به مراتب بیشتر از قیمت بازار برخوردار باشد، در حالی كه در مورد عامل تولیدی كه با مازاد عرضه روبرو است، قیمت سایه‌ای آن باید به مراتب كمتر از قیمت آن در بازار باشد.

برخی دیگر از اقتصاددانان قیمت‌های سایه‌ای را با توجه به “بازدهی نهایی عوامل تولید“ تعریف می‌كنند. در این حالت، قیمت‌های سایه‌ای معادل ارزش‌های بازدهی نهایی عوامل تولید در وضعیتی است كه انتخاب روش‌های تولید منجر به حداكثر تولید با استفاده از منابع تولید محدود شود. در این شرایط، با توجه به معین بودن عوامل تولید موجود در اقتصاد ملی، روند یا میزان تقاضا و نیز امكانات تكنولوژیك تولید، می‌توان قیمت‌های سایه‌ای را به دست‌ آورد. برای این كار لازم است بازدهی نهایی عوامل تولید را از طریق اعمال روش‌های دولتی، سوبسید و مالیات محاسبه كنیم، به ترتیبی كه قیمت‌های عرضه عوامل تولید برای تولیدكنندگان معادل ارزش بازدهی عوامل به كار گرفته شده در جریان تولید باشد. “میشان”[7] در ساده‌ترین تعریف از قیمت‌های سایه‌ای بیان می‌كند كه “قیمت‌ سایه‌ای”، قیمتی است كه اقتصاددانان برای یك كالا یا یك عامل تولید در نظر می‌گیرند، به نحوی كه قیمت مزبور برای مقاصد محاسباتی اقتصادی مناسب‌تر از قیمت‌های موجود (البته اگر وجود داشته باشد) باشد.

“پل استریتن” بیان می‌كندكه “در ارزیابی پروژه، قیمت‌های اسمی بازار نمی‌توانند به تنهایی نمایانگر هزینه‌ها و سودآوری‌های اجتماعی طرح‌های سرمایه‌گذاری باشند” و بیان می‌دارد “قیمت‌های سایه‌ای قیمت‌هایی است كه اگر قیمت‌های جاری همان قیمت‌های تعادلی باشد در بازار شایع خواهد شد”. اقتصاددانانی چون “چنری” و “كرچمیر” نیز بر استفاده از قیمت‌های سایه‌ای در برنامه‌ریزی و ارزیابی پروژه‌های سرمایه‌گذاری تأكید می‌كنند.

نقل قول‌هایی كه در بالا ارائه شد، در واقع مهر تأییدی بر استفاده از قیمت‌های سایه‌ای به طور عام بود.  اما این توافق به طور مطلق نمی‌باشد. به طوری‌كه “میردال” قیمت‌های سایه‌ای را ابزارهایی كاملاً غیرواقعی یاد می‌كند و استفاده از قیمت‌های سایه‌ای را مناسب نمی‌داند. اما می‌بایست توجه داشت كه اكثر مخالفان با بهره‌گیری از قیمت‌های سایه‌ای مخالف نیستند بلكه به نحوه استفاده و تعاریف آن اشكال وارد می‌سازند.

چنانچه در مطالب قبل به طور ضمنی بیان شد، كشوری در تولید و صدور كالایی مزیت نسبی دارد كه بتواند آن را با هزینه‌ای كمتر تولید نماید و نیز گفته شد این هزینه كمتر تولید، تنها در داخل كشور در مقایسه با دیگر كالاهای قابل تولید كافی نمی‌باشد، بلكه ارزان‌تر تولید كردن در مقابل رقبای خارجی نیز مطرح است، چون رقبایی در بازار وجود دارند كه عرضه كالا با قیمت ارزان‌تر برای آنها اهمیت دارد، پس با این مقایسه كشور می‌تواند از مزیت نسبی خود بهره جوید كه نسبت به دیگر كشورهای رقیب كالای خود را ارزان‌تر عرضه نماید.

با توجه به اینكه قیمت كالاها و خدمات در كشورهای در حال توسعه، عمدتاً تحریف شده هستند بنابراین قیمت‌های اسمی بازار شاخص مناسبی برای ارزش‌گذاری كالاها و خدمات نمی‌باشند، كه برخی از دلائلی كه قیمت‌های بازاری در كشورهای در حال توسعه بیانگر فرصت‌های اقتصادی نمی‌باشند و ما ناگزیر به استفاده از قیمت‌های سایه‌ای هستیم، به شرح ذیل ارائه می‌گردد:

الف بیش از حد ارزش‌گذاری پول ملی:

تقریباً در اكثر كشورهای در حال توسعه، دولت قیمت ارزها را اداره می‌كند، كه منجر می‌شود، قیمت رسمی ارز در بیشتر این كشورها منعكس كننده هزینه‌ها و منافع اجتماعی حقیقی صادرات و واردات نباشد.

ب تورم:

به دلیل وجود تورم در این كشورها و ثابت ماندن نرخ ارز، قیمت‌های داخلی در سطحی بالاتر از قیمت كالاهای خارجی (برحسب پول ملی) خواهد بود، به عبارت دیگر هزینه یك كالای وارداتی (بر حسب پول ملی) كمتر از هزینه حقیقی آن برای كشور است، و همچنین در مورد كالاهای صادراتی قیمت یك كالای صادراتی كمتر از فایده حقیقی آن برای كشور خواهد بود.

ج سیاست‌های حمایتی، سهمیه‌ها و موانع تجاری:

حمایت از صنایع داخلی در واقع نوعی دخالت در مكانیزم قیمت محسوب می‌شود كه اگرچه از نظر اجتماعی ممكن است منافع بسیاری برای جامعه داشته باشد، اما استفاده از تعرفه‌های مناسب و سهمیه‌های وارداتی باعث می‌شود تا قیمت داخلی كالاها بالاتر از قیمت واردات تعیین شود، و این موجب خواهد گردید كه موقعیت كشور در بازارهای صادراتی متزلزل گردد.

 

 

د نرخ‌های دستمزد، هزینه‌های سرمایه‌گذاری و بیكاری:

در كشورهای در حال توسعه نرخ‌های دستمزد بالاتر از هزینه فرصت اجتماعی از دست رفته نیروی كار است و مزد كارگر بالاتر از ارزش تولید نهایی[8] وی می‌باشد، این وضعیت عمدتاً‌در بخش‌های صنعتی سازمان یافته این كشورها مشاهده می‌شود در مورد سرمایه‌ها نیز همین حالت وجود دارد كه نرخ‌های بهره به خوبی نمی‌توانند هزینه‌های فرصت‌های اجتماعی از دست رفته سرمایه را منعكس كنند، كه نتیجه آن بیكاری، كم‌كاری و گرایش ساختار تولید به سمت تكنولوژی‌های سرمایه‌بر در این كشورهاست. نرخ سرمایه نیز هزینه‌های اسمی پروژه‌های سرمایه‌گذاری را كمتر از مقدار حقیقی آنها نشان می‌دهد.

هـ وجود انحصارهای دولتی و طبیعی:

در كشورهای در حال توسعه دولت در اقتصاد سهم عمده‌ای دارد كه شكلی از آن انحصارات دولتی است، در چنین وضعیتی قیمت‌ها و هزینه‌های حاصل از بازار، ارزش اجتماعی كالاها و خدمات را نشان نمی‌دهند، بنابراین قیمت‌های اسمی بازار نمی‌تواند بیانگر هزینه‌های فرصت از دست رفته باشد، پس برای ارزش‌گذاری اجتماعی حقیقی كالا و خدمات بایستی قیمت‌های بازار تعدیل شوند.

با توجه به علل فوق كه باعث ایجاد تحریف قابل ملاحظه‌ای در قیمت اسمی كالا و عوامل می‌گردد و نیز در نظر گرفتن صرفه‌جویی‌ها و عدم صرفه‌جویی‌های مقیاس، می‌توان گفت كه در كشورهای در حال توسعه درآمدها و هزینه‌های اسمی بازار اغلب معیار مناسبی برای ارزش اجتماعی آنها نیست، پس برای آنكه بتوان از ارزیابی اقتصادی طرح‌ها و پروژه‌ها در كشورهای در حال توسعه به نتایجی منطقی و اصولی مبتنی بر معیارهای اقتصادی و اجتماعی كه منجر به استفاده بهینه از منابع اقتصادی می‌گردد، بایستی به نحوی به قیمت‌های حقیقی دست یافت و در صورت عدم امكان، بایستی سعی نمود تا به قیمت‌های حقیقی نزدیك شویم كه این قیمت‌ها در واقع همان “قیمت‌های سایه‌ای” می‌باشند. قیمت‌های سایه‌ای از نظر تئوری، كمیابی منابع را در یك  اقتصاد به شكل مطلوبی نشان می‌دهند و هزینه‌های حقیقی منابع و فایده‌های حقیقی كالاها و خدمات را بهتر از آن چه قیمت‌های بازار (اسمی) نشان می‌دهند منعكس می‌نمایند.

به منظور برآورد قیمت‌های سایه‌ای، به دو شكل می‌توان با موضوع روش‌ها و معیارهایی كه برای برآورد قیمت‌های سایه‌ای می‌تواند وجود داشته باشد برخورد نمود.

الف یكی از روش‌های برآورد قیمت‌های سایه‌ای، استفاده از روش‌های ریاضی و برنامه‌ریزی خطی است، كه در آن با حل یك سیستم متشكل از معادلات و مجهول‌های متعدد و به عبارت كلی‌تری n معادله و n مجهول كه در برگیرنده تابع هدف جامعه و محدودیت‌های آن با توجه به تكنولوژی موجود می‌باشد، می‌توان به جواب‌هایی دست یافت كه در واقع همان قیمت‌های سایه‌ای در آن نظام خاص است. استفاده از این روش كه بر مبنای بهینه‌سازی و استفاده مطلوب از منابع موجود است، قیمت‌های بهینه و تعادلی سیستم اقتصادی مزبور را در اختیار قرار خواهد داد، كه استفاده از آن مستلزم در اختیار داشتن اطلاعاتی كامل و دقیق می‌باشد.

یكی از ویژگی‌های مطلوب برنامه‌ریزی خطی این است كه حل مسئله همزاد (دوگان) مدل اولیه، قیمت‌های سایه‌ای را به دست می‌دهد. قیمت سایه‌ای در برنامه‌ریزی خطی عبارت است از “ارزش یك واحد اضافی از هر عامل تولید به شرط ثابت بودن سایر عوامل”. به عبارت ساده‌تر قیمت‌های سایه‌ای نشان‌دهنده “حداكثر بهایی است كه بهره‌بردار حاضر است برای به دست آوردن یك واحد اضافی از هر عامل تولید بپردازد”، واضح است كه این قیمت‌ها دقیقاً معادل اضافه ارزشی است كه در تابع هدف به ازای افزایش یك واحد از عامل محدودكننده به دست می‌آید و این خود شرط بهینگی در تحلیل نهایی است. به عبارتی در این حالت برای هر عامل تولید، درآمد نهایی برابر هزینه نهایی خواهد بود. (MR=MC)

از نگاهی دیگر نظام قیمت‌های سایه‌ای غالباً به یك نظام رقابتی بسیار نزدیك است، یعنی در هر بخش، قیمت محصول با هزینه نهایی آن برابر  است (P = MC)، و این همان شرطی را برآورده می‌كند كه در مدل تعادل عمومی لازم است كه وجود داشته باشد.

       ب روش‌های دیگر برآورد قیمت‌های سایه‌ای آنند كه، معیارهایی جهت تصحیح و تعدیل قیمت‌های بازار (اسمی) به كار گرفته شود و از این طریق تلاش گردد تا به قیمت‌های سایه‌ای كالاها، خدمات و عوامل تولید نزدیك شویم، همان‌طور كه در قبل نیز بیان شد، قیمت سایه‌ای، قیمت در رقابت كامل یا قیمت در حالت عدم دخالت دولت می‌باشد. در این شیوه برخورد با مسئله، روش‌های مختلفی بدین منظور وجود دارند، كه عمدتاً اختلاف آنها ناشی از تفاوت شیوه‌های تعدیل و تصحیح قیمت‌های مزبور می‌باشد، به طوری كه هر كدام با توجه به اهدافی كه بر مبنای آن طراحی شده‌اند، متغیرهای متفاوتی را در محاسبات خود دخیل می‌كنند.

به هر حال در صورتی كه محاسبات از جامعیت و دقت كافی برخوردار باشد، بایستی نتایج حاصله از هر یك از روش‌های مزبور نسبتاً با یكدیگر مشابه باشند.

3-1-5-3- تبدیل عوامل تولید خارجی به داخلی و وضعیت DRC:

تصور اولیه و مرسوم بر این است كه اگر بتوان هزینه‌های خارجی را به داخلی تبدیل كرد وضعیت مزیت نسبی بهتر خواهد شد. در این پژوهش به این مقوله نیز توجه شده داشته و آن را به طور تئوریك و كاربردی مورد بررسی قرار دادیم، و صحت و سقم تصور فوق مورد تفحص قرار گرفت.

“آیا تبدیل برخی از منابع خارجی به داخلی باعث افزایش مزیت نسبی می‌گردد؟

برای پاسخ گفتن به این سؤال از رابطه DRC استفاده می‌كنیم. شاخص DRC‌ را برای حالت اولیه (DRC1) به صورت زیر می‌نویسیم:

برای آنكه بتوانیم برخی از عوامل خارجی را به داخلی تبدیل كنیم فرض می‌شود كه CE=E+F باشد و بتوان میزان F  از آن را با همان ارزشش (یعنی e.F) تبدیل به داخلی كنیم، بنابراین DRC انتقالی یعنی (DRC2) را به صورت زیر می‌نویسیم:

اختلاف DRC2 از DRC1 عبارتست از:

دقت در رابطه فوق بیان می‌دارد كه علامت كسر به علامت داخل كروشه ارتباط دارد و می‌دانیم كه  CT = CI + e.E + e.F ، پس روابط زیر حاصل می‌شود:

if e.pw > CT       Þ   DRC1 < 1     Þ      DRC2 > DRC1

if e.pw = CT       Þ   DRC1 = 1     Þ      DRC2 = DRC1

if e.pw < CT       Þ   DRC1 > 1     Þ      DRC2 < DRC1

پس چنانچه DRC اولیه كوچك‌تر از یك باشد آنگاه انتقال عوامل خارجی به داخلی باعث افزایش DRC می‌گردد (وضعیت مزیت نسبی بدتر می‌شود) و چنانچه DRC اولیه بزرگ‌تر از یك باشد انتقال باعث كاهش DRC و تقویت مزیت نسبی می‌گردد و در صورتی‌كه DRC‌ اولیه برابر یك باشد آنگاه این انتقال بر DRC‌ بی‌اثر و لذا بر مزیت‌ نسبی بی‌تأثیر خواهد بود. پس به سؤال فوق جواب واحد و منحصری نمی‌توان داد بلكه بستگی به وضعیت DRC‌ اولیه تولید آن كالا دارد.

برای حالت عكس مطلب فوق یعنی تبدیل برخی از منابع داخلی به خارجی می‌توان چنین بیان داشت كه چنانچه DRC‌ اولیه تولید محصول كوچك‌تر از یك باشد، انتقال عوامل داخلی به خارجی باعث كاهش DRC‌ می‌گردد یعنی به سمت مزیت نسبی قوی‌تر حركت می‌كند و چنانچه DRC‌ اولیه بزرگ‌تر از یك باشد این انتقال باعث افزایش DRC‌ و تضعیف مزیت نسبی می‌گردد و در صورتی كه DRC‌ اولیه برابر واحد باشد، آنگاه این انتقال بر DRC‌ بی‌تأثیر و لذا بر مزیت نسبی بی‌اثر خواهد بود. لازم به ذكر است كه فرض شده در این انتقال ارزش عوامل ثابت باشد. مطلب فوق به صورت روابط ریاضی در زیر آمده است.

 

if e.pw > CT       Þ   DRC1 < 1     Þ      DRC2 < DRC1

if e.pw = CT       Þ   DRC1 = 1     Þ      DRC2 = DRC1

if e.pw < CT       Þ   DRC1 > 1     Þ      DRC2 > DRC1

1) Independent Variable.

1) Domestic Resource Cost (DRC).

2) Paniel M. Schydlow sky.

1) Opportunity cost of saving.

2) Cost – Benefit Analysis.

[6]( نكته‌ای كه می‌بایست به آن توجه داشت آن است كه تعاریف ارائه شده برای متغیرهای رابطه (1)، تعاریف اصلی متغیرهای موجود در شاخصDRC می‌باشد، كه در واقعDRC حقیقی نتیجه می‌گردد و مزیت نسبی حقیقی را بررسی می‌نماید. چناچه مقادیری بجز تعریف‌های فوق برای متغیرهای موجود درDRC قرار گیرد، حاصل، DRC به مفهوم جدیدی خواهد بود. مثلاً اگر به جای مقادیر سایه‌ای هزینه‌ها و نرخ ارز، مقادیر اسمی آن‌ها (وضعیت حاكم بر بازار) قرار گیرند، DRC اسمی نتیجه می‌گردد كه در این صورت مزیت نسبی اسمی را مورد بررسی قرار خواهد داد.

1) Mishan (1971)

1) Value of Marginal Product (VMP).

این تکه ای از پایان نامه رایگان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

با موضوع :

بررسی رابطه عزت نفس با پرخاشگری در دانش آموزان 105ص

می باشد برای دیدن بقیه قسمت ها می توانید از قسمت بالای سایت کلمه کلیدی مورد نظر را سرچ کنید

سایت ما حاوی تعداد زیادی پایان نامه رایگان در رشته روانشناسی و علوم تربیتی و مشاوره (هم در مقطع کارشناسی و هم در مقطع کارشناسی ارشد)می باشد

می توانید از قسمت دسته بندی که در بالای سایت قرار دارد بقیه پایان نامه ها را هم ببینید و از متن کامل آنها استفاده نمایید البته ممکن است بعضی از متون موقع انتقال از فایل ورد به هم بریزد یا عکس ها درج نشود برای دانلود پایان نامه ها با فرمت ورد به همراه تمام پیوست ها به لینک زیر مراجعه کنید:

در سایت مرجع دانلود پایان نامه می توانید صدها پایان نامه رافقط با داشتن یک پسورد  دانلود کنید و به متن کامل آنها دسترسی بدون محدودیت داشته باشید.

برای جزییات بیشتر اینجا کلیک کنید 

سایت فوق (payanname.net) قوی ترین سایت در زمینه دانلود پایان نامه است 

کافیست عبارت

دانلود پایان نامه

را در گوگل سرچ کنید

خواهید دید که گوگل این سایت را به عنوان اولین گزینه معرفی می کند 

برای دانلود متن کامل پایان نامه های جدید کارشناسی ارشد روانشناسی و علوم تربیتی  می توانید لینک های زیر را هم ببینید :

قسمت سوم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  208 پایان نامه

قسمت پنجم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  222 پایان نامه

راهبردهای برون‌گرای توسعه اقتصادی: پایان نامه رایگان روانشناسی,بررسی مزیت نسبی در تولید و صادرات فرش دستباف ایران

2-1-2- راهبردهای برون‌گرای توسعه اقتصادی:

عدم موفقیت در اعمال سیاست جایگزینی واردات سبب شد تعدادی از كشورها اقدام به تغییر جهت كنند و در تغییر گرایش از سیاست درون‌نگری به برون‌نگری یا رشد از طریق توسعه صادرات به جای بستن تعرفه‌های سنگین و حمایت شدید از صنایع داخلی و نیز تضعیف كنترل دولتی و استفاده از مكانیسم بازار و افزایش فروش به بازارهای خارجی بپردازند. بدین ترتیب تجارت خارجی در كشورهای در حال توسعه انگیزة اصلی هر نوع راهبرد توسعه گردید و از طریق سه راهبرد ذیل مورد پیگیری قرار گرفت:

  • سیاست تشویق صادرات سنتی[1]: این سیاست عموماً به سیاست‌های حمایتی و تشویقی دولت در امر گسترش ساختار موجود صادرات مواد خام و كالاهای سنتی اطلاق می‌گردد. هدف از اتخاذ این سیاست، بهبود تراز تجاری كشور براساس تقسیم كار سنتی بین‌المللی است. به بیانی دیگر، این سیاست به جای “خلق مزیت” به “مزیت‌های بالفعل” اتكا دارد.

در این راهبرد، تولید تنها براساس جلب رضایت مشتریان خارجی و تصرف بازارهای هدف صورت می‌گیرد و آنچه كه در تولید تعیین‌كننده می‌باشد، عوامل خارجی است كه فراتر از كنترل واحدهای تولیدی است. وابستگی به صادرات مجزا از جایگزینی واردات صورت می‌گیرد و تداوم و استمرار این راهبرد به تحولات بازارهای جهان بستگی دارد.

  • راهبرد جایگزینی صادرات[2]: این نوع راهبرد در مراحل آخر جایگزینی واردات صورت می‌گیرد و با انجام تحقیق و توسعه[3] (R&D) سعی در بالا بردن كیفیت محصول داخلی و خلق مزیت‌ها دارد. در این راهبرد، ابتدا با توجه به امكانات و پتانسیل‌های داخلی موجود، تولید صورت گرفته و سپس بخشی از آن صادر می‌شود. در واقع بعضی از كشورها نیز راهبرد توسعه صادرات را ادامه منطقی جایگزینی واردات دانسته و با بهبود محصولات داخلی، آنها را صادر می‌نمایند كه برخی از این كشورها (نظیر كره) با موفقیت نیز رو به رو بوده‌اند. این راهبرد در برخی كشورها، بر استفاده بهینه از منابع مزیت‌دار كشور تأكید دارد.
  • راهبرد سكّوهای صادراتی: در این سیاست توسعه صادرات، قسمت یا ناحیه‌ای از كشور به دلیل شرایط جغرافیایی، اداری و اقتصادی خاص مورد توجه قرار گرفته و امتیازات ویژه‌ای برای تسهیل تجارت كالا در این مناطق لحاظ می‌گردد. ایجاد مناطق ویژه اقتصادی و مناطق آزاد تجاری در پی انتخاب این نوع راهبردهای صادراتی صورت پذیرفته است.

این راهبردها تنها در صورتی به گسترش پایه صنعتی كشور می‌انجامند كه توسعه صادرات كالاهای صنعتی منتخب، سبب افزایش پیوندهای تولیدی افقی و عمودی صنایع و اقتصاد كشور گردد، به طوری كه باعث افزایش سرمایه‌گذاری در رشته‌ها و فعالیت‌هایی شود كه متضمن بهره‌برداری بیشتر از منابع داخلی باشند. در غیر این صورت، ممكن است در بلندمدت، سبب افزایش وابستگی به واردات كالاهای سرمایه‌ای و واسطه‌ای گردد و توازن تراز پرداخت‌ها را بر هم بزند.

توسعه صنعتی وابسته به منابع، در قالب راهبردهای فوق می‌تواند به تحكیم و تقویت پیوندهای بین بخشی و بین صنایع منجر گردد و هر چقدر ارتباط بین صنایع قوی‌تر و بیشتر باشد، تأثیر صادرات و همچنین ارزآوری آن بیشتر و قابلیت بهره‌مندی از تجارت بین‌المللی نیز بیشتر خواهد بود. اگر یك كشور در بازار جهانی موفقیت‌ بیشتری دارد،‌یكی از مهمترین برتری‌های اقتصادی آن استفاده از منابع داخلی برای صادرات است. این نوع صادرات دارای ارزش افزوده ارزی بالایی است و در عین حال، اثر تحرك تولیدی آن نسبت به اقلامی كه ارزش افزوده كمتری دارند به مراتب بیشتر است.

نكتة مهمی كه باید به آن اشاره كرد مسألة دخالت دولت است. این تصور وجود دارد كه استراتژی جایگزینی واردات به علت دخالت وسیع دولت در حمایت از صنایع، موفقیتی به همراه نداشته است. در حالیكه دخالت دولت در استراتژی توسعه صادرات كمتر از استراتژی جایگزینی واردات نبوده است. اما تفاوت اصلی در نحوة دخالت دولت است. در این حالت دولت عمدتاً در زمینة زیر ساخت‌ها، اعطاء سوبسید به شركت‌هایی كه نقش كلیدی در فرایند صنعتی شدن دارند، اصلاح حقوق گمركی، مدیریت نیروی كار، هدفمند كردن سیاست تجاری و … نقش دارد. بدین ترتیب دولت‌ها با هزینه‌های بالایی برای بسترسازی توسعه مواجه شده‌اند كه توجه آنها را بیش از پیش به سرمایه‌گذاری‌های خارجی و تجارت بین‌الملل معطوف نموده است.

عملكرد اقتصادهای دنبال‌كنندة استراتژی‌های برون‌نگر در تباین مشخص‌تری با دیگر كشورهای با درآمد متوسط كه جانشینی واردات را دنبال كردند؛ قرار دارد. بدین ترتیب كه عملكرد صادرات و درجة باز بودن اقتصاد ارتباط مستفیمی بارشد در درآمد سرانه و رشد در بهره‌وری كل عوامل داشته است. البته توجه داشته باشیم كه این همبستگی‌ها لزوماً اثبات نمی‌كنند كه صرفاً تقدم بخشیدن به برون‌نگری سبب رشد سریع‌تر اقتصادی می‌شود. شاید علیت مقبول‌تر آن باشد كه رشد درآمد و رشد سریع بهره‌وری با افزایش ظرفیت‌ها و كاهش هزینه‌ها، كشور‌ها را در بازارهای جهانی رقابتی‌تر ساخته و رشد سریع‌تر صادرات كالاهای تولیدی را همراه داشته است و البته  این نتیجه‌گیری قابل تعمیم است كه تمركز بر رشد صادرات نقشی اساسی در ایجاد تخصص در نیروی كار و سرمایة مولدتر ایفا می‌كند، در حالی‌كه در محدودة یك رژیم اقتصادی درون نگرٍ حمایت شده، این نقش به دلیل اعوجاج‌های قیمتی، محدودیت‌های مقداری و رانت جویی، بسیار كمتر است.

تاریخ اقتصادی كشورهای متأخر صنعتی، نشان می‌دهد كه در مراحل آغازین جهش اقتصادی، رویكرد درونگرای توسعه غالب بوده است و كشورهای در حال توسعه، به تدریج در مرحله گذار به سمت بلوغ اقتصادی، ابتدا با توسعه صادرات محصولات بی‌دوام و كاربر (نظیر پوشاك) به جایگزینی صادرات سنتی خود اقدام می‌ورزند و به تدریج با انتقال به مرحله عالی‌تر توسعه و گران شدن هزینه نیروی كار، جایگزینی صادرات و انتقال آن به عللی دیگر با نیروی كار ارزان‌تر و كارآمدتر صورت می‌گیرد. انتقال صنایع پوشاك از اروپا به گروه پیشگام جنوب شرقی آسیا و انتقال بعدی و تدریجی آن به نسل دوم در حال صنعتی شدن در آن منطقه و جنوب آسیا حاكی از متوالی بودن و انتقالی بودن توسعه این صنعت و دیگر واحدهای كاربر است.

شناخت مزیت‌های نسبی بالقوه تولیدی كشور برای سمت‌گیری تجاری و توسعه، بسیار حائز اهمیت است. اغلب راهبردهای توسعه موفق، به صورت هدفمند به شناسایی استعدادهای مزیت آفرین پرداخته و با طی یك دوره حمایتی میان مدت و زمان‌بندی شده به تدریج به مرحله توسعه صادرات گام می‌نهند.

 

1) Export Promotion of Traditional Commodities

1) Export Substitution Strategy

2) Research and Development

این تکه ای از پایان نامه رایگان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

با موضوع :

بررسی رابطه عزت نفس با پرخاشگری در دانش آموزان 105ص

می باشد برای دیدن بقیه قسمت ها می توانید از قسمت بالای سایت کلمه کلیدی مورد نظر را سرچ کنید

سایت ما حاوی تعداد زیادی پایان نامه رایگان در رشته روانشناسی و علوم تربیتی و مشاوره (هم در مقطع کارشناسی و هم در مقطع کارشناسی ارشد)می باشد

می توانید از قسمت دسته بندی که در بالای سایت قرار دارد بقیه پایان نامه ها را هم ببینید و از متن کامل آنها استفاده نمایید البته ممکن است بعضی از متون موقع انتقال از فایل ورد به هم بریزد یا عکس ها درج نشود برای دانلود پایان نامه ها با فرمت ورد به همراه تمام پیوست ها به لینک زیر مراجعه کنید:

در سایت مرجع دانلود پایان نامه می توانید صدها پایان نامه رافقط با داشتن یک پسورد  دانلود کنید و به متن کامل آنها دسترسی بدون محدودیت داشته باشید.

برای جزییات بیشتر اینجا کلیک کنید 

سایت فوق (payanname.net) قوی ترین سایت در زمینه دانلود پایان نامه است 

کافیست عبارت

دانلود پایان نامه

را در گوگل سرچ کنید

خواهید دید که گوگل این سایت را به عنوان اولین گزینه معرفی می کند 

برای دانلود متن کامل پایان نامه های جدید کارشناسی ارشد روانشناسی و علوم تربیتی  می توانید لینک های زیر را هم ببینید :

قسمت سوم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  208 پایان نامه

قسمت پنجم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  222 پایان نامه

فهرست مطالب:دانلود رایگان پایان نامه روانشناسی,بررسی مشکلات دورانی نوجوانی و جوانی

 

 

 

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                           صفحه

فصل اول: شخصیت انسانی ومعنی جوان

بخش اول: هویت یابی                                                                                                    2

بخش دوم: معنی جوان ونوجوان                                                                                     4

درباره جوان                                                                                                             5

فصل دوم: بلوغ روانی واجتماعی جوان

بخش سوم: بلوغ روانی وجنسی جوان                                                                              7

رشد اجتماعی                                                                                                            10

فصل سوم: بررسی مشكلات سنی

بخش چهارم: بررسی مشكلات سنی                                                                                            12

بخش پنجم: مشكلات ونیازهای دوره ی جوانی ونوجوانی                                                            14

افسردگی                                                                                                                                   16

اضطراب                                                                                                                                    18

بخش ششم: اعتیاد درجوانان

نقش شخصیت دراعتیاد                                                                                                               20

اعتیاد وموادمخدردرنوجوانان                                                                                                      22

بخش هفتم: آسیب های اجتماعی دررابطه با جنس مخالف

الگوپذیری ورابطه با جنس مخالف                                                                                              25

آسیب های اجتماعی دختر وپسر                                                                                                  26

 

فصل چهارم: نقش خانواده

بخش هشتم: هنجارهایی درتربیت                                                                                    29

روش پرورش جوانان ونوجوانان                                                                                                 29

نقش خانواده                                                                                                                             32

برخوردهای نامطلوب                                                                                                                 33

بخش نهم: توصیه های بهتر برای ارتباط باجوانان                                                                          35

نكته ای به والدین(رشد اجتماعی)                                                                                               37

پدرها ومادر ها حتماً بخوانند                                                                                                       37

بخش دهم: آسیب ها وموانع اجتماعی

پسران ایرانی شغل می خواهند                                                                                                     40

ازدواج                                                                                                                                      42

فراردختران عواقب ومشكلات آن                                                                                               45

آسیب های اجتماعی فرار پسران                                                                                                  50

 

 

 

این تکه ای از پایان نامه رایگان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

با موضوع :

بررسی رابطه عزت نفس با پرخاشگری در دانش آموزان 105ص

می باشد برای دیدن بقیه قسمت ها می توانید از قسمت بالای سایت کلمه کلیدی مورد نظر را سرچ کنید

سایت ما حاوی تعداد زیادی پایان نامه رایگان در رشته روانشناسی و علوم تربیتی و مشاوره (هم در مقطع کارشناسی و هم در مقطع کارشناسی ارشد)می باشد

می توانید از قسمت دسته بندی که در بالای سایت قرار دارد بقیه پایان نامه ها را هم ببینید و از متن کامل آنها استفاده نمایید البته ممکن است بعضی از متون موقع انتقال از فایل ورد به هم بریزد یا عکس ها درج نشود برای دانلود پایان نامه ها با فرمت ورد به همراه تمام پیوست ها به لینک زیر مراجعه کنید:

در سایت مرجع دانلود پایان نامه می توانید صدها پایان نامه رافقط با داشتن یک پسورد  دانلود کنید و به متن کامل آنها دسترسی بدون محدودیت داشته باشید.

برای جزییات بیشتر اینجا کلیک کنید 

سایت فوق (payanname.net) قوی ترین سایت در زمینه دانلود پایان نامه است 

کافیست عبارت

دانلود پایان نامه

را در گوگل سرچ کنید

خواهید دید که گوگل این سایت را به عنوان اولین گزینه معرفی می کند 

برای دانلود متن کامل پایان نامه های جدید کارشناسی ارشد روانشناسی و علوم تربیتی  می توانید لینک های زیر را هم ببینید :

قسمت سوم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  208 پایان نامه

قسمت پنجم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  222 پایان نامه

آسیب ها وموانع اجتماعی:دانلود رایگان پایان نامه روانشناسی,بررسی مشکلات دورانی نوجوانی و جوانی

‹‹بخش دهم››

آسیب ها وموانع اجتماعی

مهمترین موانع ازدواج جوانان ایرانی “پسران شغل می خواهند؛ دختران آزادی در انتخاب همسر”

مطالعات ملی نشان می دهد در حالی كه ‹‹نداشتن ؤبات شغلی›› پس از بیكاری›› از مشكلات و موانع اصلی ازدواج پسران از منظر كل جوانان است. ‹‹آزاد نبودن در انتحاب همسر دلخواه›› پس از ‹‹پیدا نكردن فردی كه به  عنوان همسر دارای خصوصیات دلخواه باشد›› مهمترین مانع ازدواج دختران به شمار می رود. به گزارش ایسنا نظر سنجی صورت گرفته از جوانان توسط ‹‹سازمان ملی جوان›› همچنین نشان می دهد در حالی كه ‹‹نداشتن اعتماد به جنس مخالف از لحاظ اخلاقی و جنسی›› در میان دختران مانع سوم ازدواج است، در میان پسران به عنوان مشكل هشتم مطرح می شود.

همچنین كل جوانان ‹‹نبود حس مسؤولیت پذیری در فرد›› را چهارمین مانع ازدواج برای دختران و ‹‹نداشتن توان مالی كافی›› برای پسران می دانند و پس از آن پسران ‹‹پیدا نكردن فردی كه به عنوان همسر دارای خصوصیات دلخواه باشد›› را دارای اهمیت دانسته اند.

پس از این عامل در حالی كه ‹‹عدم امكان تهیه مسكن مناسب›› به عنوان یكی از مشكلات پسران برای ازدواج است ‹‹بی برنامه بودن زندگی›› برای درختران از مشكلات اصلی ازدواج مطرح  می شود.

به گزارش ایسنا، ‹‹وجود ملاك های سختگیرانه در ازدواج›› برای دختران، بیش از پسران تبدیل به مشكل شده است، چرا كه این عامل در رتبه هفتم سلسله مراتب موانع ازدواج دختران قرار داشته و برای پسران در اولویت شانزدهم قرار دارد.

در حالی كه منظر جوانان كشور، پرای پسران ‹‹شروط دست و پاگیر خانواده دختر›› در رتبه نهم موانع ازدواج قرار دارد ‹‹سختگیر بودن در انتخاب همسر›› برای دختر در این مرتبه قرار می گیرد.

همچنین این تحقیق حاكی است جوانان كل كشور معتقدند ‹‹ارضای نیاز جنسی خارج از چارچوب خانواده›› در میان دختران در مرتبه هفدهم سلسله مراتب موانع ازدواج قرار دارد، در حالی كه این مانع برای پسران در مرتبه آخر مشكلات ازدواج است.

گفتنی است، ‹‹نقا جسمانی››، ‹‹عدم بلوغ شخصیتی كافی در فرد›› و ‹‹توانایی والدین در راهنمایی برای ازدواج›› در میان دختران سلسله مراتب دارای مراتب بالاتری است. در حالی كه دید جوانان ‹‹نداشتن كارت پایان خدمت وظیفه یا معافیت›› برای رسیدن به  عنوان مانع ادواج مطرح است، دختران دارای مشكلی به نام ‹‹ناتوانی مالی والدین در تدارك ازدواج برای فرزندان›› هستند، این در حالیست كه با وجود مانعی برای ازدواج نگاه نمی كنند. این تحقیق بیانگر آن است كه ‹‹شروط دست و پاگیر خانواده دختر›› برای پسران در مرتبه نهم مشكلات ازدواج قرار دارد، اما در مقابل ‹‹فراهم نبودن جهیزیه›› برای دختران مطرح می شود.از سویی دیگر یافته های این تحقیق نشان می دهد كه دختران بیش از پسران به مشكل نبودن امكان آشنایی با جنس مخالف قبل از ازدواج›› اهمیت می دهند چرا كه این عامل به عنوان دوازدهمین مانع ازدواج دختران و هجدهمین مانع برای پسران است.

در حالی كه از سوی جوانان فراهم نبودن وسائل زندگی نوزدهمین مشكل پسران برای ازدواج نام برده شده است، دختران ‹‹محدود بودن دایره انتخاب همسر›› را مشكل خود می دانند.

در ادامه این تحقیق آمده است كه مسائل مالی همچون ‹‹ناتوانی مالی والدین در تدارك ازدواج برای فرزندان›› نزد دختران در مقایسه با پسران از مرتبه بالاتری برخوردار است. این تحقیق نشان می دهد كه دختران بیش از پسران به ‹‹بلوغ شخصیتی كافی در فرد›› برای ازدواج اهمیت می دهند چرا كه نبود این ویژگی در میان موانع ازدواج دختران جایگاه دهم و برای پسران دارای رتبه دوازدهم است.

ازدواج

ازدواج به عنوان یك پدیده اجتماعی از جنبه های مختلف قابل مطالعه و تحقیق می باشد با توجه به اهمیت و تأثیر مؤثر زندگی زناشویی بر جنبه های مختلف زندگی بررسی و مطالعه و تحقیق درباره ازدواج امری مهم و ضروری به حساب می آید و از آنجایی كه تغییرات بنیادی و اجتماعی در هر جامعه در روابط تك تك افراد تأثیر فراوانی دارد پدیده ای چون ازدواج امری طبیعی محسوب می شود و همچنین مسئله ازدواج می تواند عامل مؤثری در شناسایی یك جامعه باشد.ازدواج در حالت ابتدایی یك قرارداد اقتصادی و اجتماعی است كه دو انسان وقتی به اوج هماهنگی رسیدند به آن متعهد می شوند. در جامعه مدرن دو نفر ممكن است دوستان بسیار خوبی برای هم باشند اما وقتی همبستر می شوند به این نتیجه برسند كه از رابطه جنسی با هم لذت نمی برند، همین امر باعث می شود كه با هم ازدواج نكنند و همچنان دوستان خود برای هم باقی بمانند ولی در جامعه سنتی زن و مرد قبل از ازدواج همدیگر را نمی بینند و تا قبل از همبستر شدن هیچگونه شناختی ازهم ندارند اینگونه ازدواجها بدون كمترین شناختی بین طرفین صورت می گیرد وهرگونه رابطه ای قبل از ازدواج ممنوع بوده وحتی دربعضی از خانواده های مذهبی گناه محسوب می شود.

درحال حاضر رابطه زنان ومردان درجامعه ما روبه رشد وترقی داشته وزنان درعرصه اجتماعی فعالیت های بسیار زیاد دارند وهمچنین درعرصه سیاسی وارتباط گسترده تری را داشتند باورهای فرهنگی آنها روز به روز قابل پیشرفت بوده است ولی هنوز به طور كامل تمام جامعه را فرانگرفته است وهنوز هم بعضی ازجاها گرایش به سنتی بودن مردم وطرز فكر ها دارد. ولی درامر ازدواج مشكل زنان چندین برابر است. هنوز‹‹ بكارت›› یك مسئله مهم وحل نشده برای زنان هست . به همین دلیل زنان نمی توانند رابطه جنسی آزاد وبدون دغدغه داشته باشند واین مسئله باعث می شودكه زنان نتوانند انتخابی با عقل وبا فكر داشته باشند.واگر بخواهند  كه زندگی ایده آل وطبق عقیده وآرمان خود برپا كنند بازهم مسئله بكارت مشكل اساسی آنهاخواهد بود زیرا همچنان نیمی از مردان وزنان ما به شكل سنتی فكر می كنند وهنوز هم هستند خانواده هایی كه به شكل سنتی ازدواج می كنند وهمچنین آداب وسنن حاكم برجامعه باعث ازدواج زنان درسنین پایین ترمی شود وازطرف دیگر تمایل شدیدگزینش همسر جوان ازجانب مردان نیزدراین میان بی تأثیر نیست. متأسفانه بزرگترین مشكلات زنان ما درمورد ازدواج سنتی فكر كردن خانواده هاست، وقتی به دختری از طفولیت گفته می شود كه ازدواج هدف نهایی اوست بدین ترتیب آموزش وپرورش وی باید به سمت این هدف جهت گیر شود. درصورتی كه هیچگونه اطلاعاتی دراین مورد ندارد و با اطمینان می توان گفت كه درصد عظیمی ازناخرسندی، بدبختی واضطراب زنان ناشی  از ناآگاهی درمسائل مربوطه به زناشویی است ولی اگر زن به اندازه كافی اطلاعات وآگاهی داشته باشد وراز ورمز یك رابطه زناشوئی را بیاموزد قطعاً درامر ازدواج موفق تر خواهدبود.

یكی ازمشكلات مهم زنان امروز این است كه تحت تأثیرجوهای التهابی واحساسی به تدریج ازحقوق سنتی خودشان دور می شوند وچیزی ممكن است به حقوق سنتی زنان مخصوصاً درفرهنگ ایرانی ما آسیب وارد بكند ودرواقع باعث متلاشی شدن آن صمیمیت عاطفی واحساسی خانواده ها بشود. بنابراین خانواده مهمترین بستر درنهادینه شدن سنت ها وآداب ورسوم فرهنگی وپایدارترین وقدیمی ترین عامل درزمینه رشد وتربیت انسان وهمچنین شناخت رمینه های مختلف برای ازدواج جوانان به خصوص دختران می باشد وهمچنین اولین مشكل وبزرگترین مسئله عدم شناخت ابعاد شخصیت زن ازبعد انسانی است درحالی كه اكنون زن ازبعد جنسیت او می سنجد ودرمقایسه با مرد تفاوت های طبیعی وتكمیلی را می نگرند درنتیجه زمینه تقابل بخصوص درنظام خانواده وبه ویژه بین پدر ومادر ومسولیت های حقوقی آنان  فراهم می گردد.

بطورخلاصه می توان گفت كه عوامل مذهبی وسنتی درمیان افراد كم سواد شدت بیشتری دارد ازدواج درمیان این طبقات بیش ازهر چیزی تحت تأثیر چنین عواملی صورت می گیرد درحالی كه شیوه گزینش همسر وتشكیل خانواده درمیان طبقات تحصیلكرده ومرفه قبل ازاین كه معلول چنین عواملی باشدتاسرحد امكان با ایده آل های شخصی منطبق می باشد. همین امر تاحد زیاد دركاهش ازدواج درمیان این طبقه مؤثر است. اهمیت نقش اجتماعی زنان ونقش والدین درخانواده وتربیت ورشد كودكان وبا توجه به این كه نقش زنان درجامعه ایران درحال بحث ومطالعه است وبا توجه به تغییر نقش سنتی مردان وزنان درجامعه وخانواده دستیابی به برابر كمال بین مردان وزنان ضروری ولازم است پس می توان نتیجه گرفت كه مشكلات زنان وازدواج آنها نیاز به تحقیق وگفتگوهای جامع وكامل دارد كه مستلزم مطالعه وبررسی می باشد.

فراردختران، عواقب ومشكلات آن(مژگان فرجی/خبرگزاری سینا. پنجشنبه 18/1/1384)

مبحث فرار دختران، عواقب ومشكلات آن ، تاكنون بسیاردررسانه ها مطرح شده است ودراین مقوله قصد تكرارواضحات نیست، اما آنچه جای تأكید دارد، رشد تمایل فرار ازخانه توسط دخترانی است كه فرزند  اول خانواده بشمار می آیند ومتأسفانه این مساله تا امروز كمتر مورد توجه مسئولان وكارشناسان امر قرارگرفته است.

درهمین ارتباط چندی پیش مركز امور مشاركت زنان درروزهای پایانی سال گدشته اعلام كرد كه 33 درصد ازدختران فراری، فرزند اول خانواده بوده اند كه این مساله به نبود مهارت های لازم والدین برای تربیت وآموزش وانتطارزیاد ازآنان مربوط می شود.

براساس همان تحقیق، تحصیلات 52 درصد این دختران درسطح دبیرستان ، 41 درصد راهنمایی و7 درصد درمقطع ابتدایی بوده است.

49 درصد از دختران براساس این تحقیق درنتیجه ولگردی، 27 درصد دراثر رابطه نامشروع و 24 درصد به علت اعتیاد دستگیر شده اند.

همچنین 48 درصد این دختران میزان خشونت و نزاع بین والدین را زیاد، 50 درصد كم و  دو درصد كم و دو درصد در حد صفر اعلام كرده اند و از سوی دیگر 29 درصد آنان دارای دوست اخراجی از مدرسه، 43 درصد دوست خلافكار، هفت درصد دوست بازداشت شده از سوی پلیس و 21 درصد دارای خانواده ای با پایگاه اجتماعی و اقتصادی پایین بوده اند.

دكتر آرمان رضایی، آسیب شناس می گوید: فرار از خانه به رفتاری اطلاق می شود كه طی آن كودك و نوجوانان بدون اجازه والدین یا وصی قانونی خود خانه را ترك می كنند و با تأكید بر تعریف فوق، گرچه در نگاه اول فرار پدیده ای فردی به نظر می رسد، ولی با توجه به پیامدهای سوء آن را برای جامعه باید آن را از نوع آسیب های اجتماعی به حساب آورد.

وی اضافه كرد: افراد فراری اغلب متعلق به خانواده هایی بوده اند كه در آن پدر به عنوان نهاد قدرت حكومت می كرده است و در چنین فضایی پدر نه تنها تكیه گاه عاطفی و اقتصادی برای همسر و فرزندان محسوب نمی شود، بلكه با استفاده از قدرت جسمی و مشروعیت قانونی خود به سلطه علیه آنان دست زده و با فحاشی، هتك حرمت، ضرب و جرح درخانه واستفاده ازبر  چسب ها و ارزیابی های منفی از توانایی های فردی و اجتماعی   خود موجب می شود، سایرین و به خصوص فرزند اول به دلیل حساسیت های موجود در خانواده احساس آرامش و امنیت نكنند و به موجب همین حس نا امنی به صورت كوتاه یا بلند مدت از منزل فرار كنند.

رضایی ادامه داد: از سویی دیگر، امروزه هرچند در بسیاری از خانواده ها پدر و مادر دارای حضور فیزیكی هستند، اما حضور وجودی و معنوی آنان برای فرزندان چندان محسوس نیست و در این خانواده ها فرزندان به حال خود رها شده اند، ارتباط آنان با افراد مختلف تحت هیچگونه نظارت خاصی نیست و هیچ ضابطه وقانونی در خانواده حكومت نمی كندو بنابراین روشن است كه در چنین وضعیتی زمینه برای ایجاد خلأ عاطفی فرزندان به ویژه دخترانی كه به عنوان فرزند اول بسیار مورد توجه بوده اند، فراهم خواهد شد كه در شكل شدت یافته خود این مسأله به فرار از خانه و پناه آوردن به بیگانه منجر می شود.

به گفته وی نباید فراموش كرد كه هر خانواده ای دارای باورها و ارزش های فرهنگی خاص خود است وبنابراین با برخورد منطقی به آموزش درست، این ارزش ها به راحتی در محیط خانواده نهادینه خواهد شد و این مسئله سبب پیشگیری از بسیاری معضلات می شود.

رضایی اضهار داشت: اما رفتارهای افراطی بدون ارائه آگاهی های لازم در جهت متهم ساختن ارزش های مورد نظر در ذهن و روان فرزندان سبب ایجاد نوعی طغیان، سركشی، تمرد و در نهایت فرار از منزل خواهد شد.

این آسیب شناس افزود: باید در نظر داشت، اشتغال سرپرست خانواده به كارهایی كه از لحاظ اجتماعی دارای بار غیر ارزشی و غیر قانونی است سبب می شود، فرزندان به انجام جرایم ترغیب شوند وبرای یافتن استقلال مالی، فرار از خانه را به ماندن ترجیح دهند و در این رابطه فرزندان اول بیش از سایرین به الگو پذیری مبادرت می ورزند.

رضایی تصریح كرد: آمارهای غیر رسمی نیز مؤكد آن است كه هر ماه 85 تا 100 كودك و نوجوان از خانه های خود فرار می كنند و بیش از نیمی آنان دختر هستند.

این آسیب شناس افزود: همچنین پرونده های موجود در نیروی انتزامی نشان می دهد، در سال 1378، یك هزار و 224 مورد از خروج بی بازگشت دختران ازخانواده گزارش شده كه 145 مورد آن در شهریورماه رخ داده است و از سوی دیگر، گزارش های آماری سه ماه اول سال 1380 نشانگر رشد فرار آنان بوده است.

وی اضهار داشت: فرار دختران از خانه به گونه ای بوده است كه در خرداد سال 1380 ، 203 مورد پرونده در خصوص دختران فراری  تشكیل شده است و این میزان نسبت به سال 79، 88 مورد رشد نشان می دهد و این درحالی است كه بسیاری از خانواده ها برای حفظ آبروی خود فرار دختران را به  مراكز قانونی و ذی صلاح گزارش نمی كنند.

رضایی گفت: از میان نوجوانان فراری متواری در سطح شهر تهران، 41 درصد مورد ضرب و شتم قرار گرفته، 24 درصد سابقه ربوده شدن دارند، 24 درصد تجربه تجاوز جنسی، 4 درصد تهدید با اسلحه  و 7 درصد سابقه مورد حمله واقع شدن با اسلحه را داشتند.

رضایی اضافه كرد: این نوجوانان در مقایسه با سایرین بیشتردر معرض ابتلا به افسردگی، سوء مصرف دارو و سایر مسائل بهداشت روانی قرار خواهند گرفت به طوری كه خطر اقدام به خود كشی در آنان نسبت به سایرین بسیار بالا می رود به طوریكه 30 درصد نوجوانان فراری از منزل در یك منطقه حداقل یكبار خودكشی كرده اند.

‹‹عزت الله یوسفیان››، نماینده مردم آمل و عضو كمیسیون حقوقی و قضایی مجلس شورای اسلامی نیز اضهار داشت: آمارهای رسمی و غیر رسمی حاكی از آن است كه ماهانه بین 80 تا 110 كودك و نوجوان در كشور از خانه و كاشانه خود فرار می كنند كه حدود 60 درصدآنان را دختران تشكیل می دهند. با توجه به پیامدهای سوء فرار از منزل در جامعه، لازم است این معضل را در زمره آسیبهای پر خطر به شمار آوریم و برای كاهش میزان آن چاره ای جدی تر و برنامه ای عاقلانه تر باندیشیم و بنابراین به نظر می رسد باید در تربیت فرزندانمان دقت بیشتری به خرج دهیم.

نماینده مردم آمل  در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: به اعتقاد اكثر روانشناسان و جامعه شناسان ریشه اصلی آسیبهای اجتماعی از جمله آنها فرار نوجوانان به خانواده بازمی گردد و به عبارتی دیگر آشفتگی و نابسامانی محیط خانوادگی به عنوان كوچكترین اجتماع بشری حتی در گوشه ای از آن، كل سیستم نظام اجتماعی را دگرگون خواهد ساخت و بنابراین همیشه تطابق و تعادل بین تمامی اعضاء ضروری به نظر می آید.

پروفسور حسین باهری، رفتار شناس و استاد دانشگاه در رابطه با آسیب پذیری فرزندان اول خانواده گفت: فرزندان اول خانواده به دلیل كم تجربگی بسیار آسیب پذیرتر از سایرین هستند.

وی اضافه كرد: دخترانی كه فرزند اول خانواده هستند تا زمان تك فرزند بودن بسیار  عزیزند كه نتیجه این رفتار، حساس شدن آنان نسبت به مسائل پیرامون است اما به محض حور فرزند بعدی این فرزندان دچار خلأ عاطفی می شوند و از نگاه دیگر از آنجا كه اكثر خانواده های ایرانی از مشكلات اقتصادی رنج می برند، بنابراین این مسئله خودبه تنهایی سبب می شود بار مسئولیت بیشتری بر گردن آنان بیفتد.

به گفته باهری، این مسائل و موارد دیگر سبب می شود كه فرد احساس كند خانه جای امنی نیست و همین حس سبب شود، فرد بدون آگاهی از عواقب به ماندن در  بیرون از محیط خانه تمایل پیدا كند. این رفتار شناس افزود: با توجه به شرایط موجود، خانواده ها باید قدری شكیبایی به خرج دهند و در برابر مشكلات جوانان تمام تلاش خود را به كار بندند تا بر مشكلات فائق آیند و از سوی دیگر زمان آن فرارسیده است كه آنان بیشترین بخش از فعالیتهای خود را به رشد فهم و درك نوجوانان و جوانان اختصاص دهند.

آسیب های اجتماعی فرار پسران از خانه چند برابر فرار دختران است (داریوش آرمان، ایران)

با وجود چند برابر بودن میزان فرار پسران از خانه نسبت به دختران و بالا بودن نیاز آسیبهای اجتماعی ناشی از فرار پسران، از سوی دستگاه های ذی ربط  به صورت جدی به این موضوع پرداخته نشده است.

این در حالی است كه به رقم افزایش آمار فرار از خانه، برای پیشگیری و برخورد با این پدیده نیز هنوز برنامه منسجمی اجرا نشده است. در حال حاضر، پدیده فرار پسرها از خانه به مراتب گسترده تر و مخرب تر از فرار دختران است. با این وجود مسئولان و متخصان ذی ربط كمتر به این موضوع پرداخته اند.

یكی از روانپزشكان و پژوهشگران حوزه مسائل اجتماعی معتقد است  تا زمانی كه نگرش نسب به نیازهای جدید نوجوانان و جوانان تغییر نكند و جامعه به آن درجه از درك باور اجتماعی نرسد كه نیاز جوان امروز با نسل گذشته كاملاً متفاوت است همچنان باید نظاره گر افزایش نرخ رشد و جرایم و كاهش سن متوسط مجرمان و افزایش شمار زندانیان باشیم. به باور او یقیناً در چنین شرایطی نباید از مشاهده تعداد زیاد جوانی كه به عضئیت شبكه های خطرناك و تبهكارانه در              آمده اند تعجب كرد.

چرا كه آنان زاییده جامعه ای هستند كه برپایه تفكر سنتی نسل دیروزشكل گرفته است و با نیازهای اغلب جوانان نسل امروز همخوانی ندارد. شیوع گسترده پدیده فرار دختران و پسران از خانه همواره جزو آسیب ها و معضلاتی بوده كه گریبان كشورهای در حال تسعه از جمله ایران را گرفته است. در این جوامع كه به نوعی دركش و قوس گذار از سنت به مدرنیته هستند آسیبهایی رخ می دهد كه در گذشته كمتر شایع بوده است. معضل فرار از خانه بخصوص در میان پسرها یكی از این آسیبهاست. پایا نه های مسافربری تهران و شهرهای بزرگ جزو نخستین مكانهایی هستند كه پسران فراری به آنجا پا می گذارند.

كودك و نوجوان متواری از كانون خانواده، هنگامی كه وارد محیط متفاوتی نسبت به شهر و دیار خود می شوندابتدا با اتكا به اصل روانی احتیاط، اطراف پایانه ها و بوستان های مجاور را به عنوان امن ترین مكانها برای استراحت وآشنایی محدود با محیط  بر می گزینند.

چند روز بعد هم سرنوشت مشابهی كه برای صدها دختر وپسر فراری دیگر رقم خورده بود آنان را نیز با خودبه سوی تاركی ها وآینده نامعلوم می كشاند.

نگرش جوانان به مسائل با مدیریت سنتی جامعه همخوان نیست.

به اعتقاد دكتر محمد جغتایی، رئیس دانشگاه علوم بهزیستی وتوان بخش كشورآمارهای غیر رسمی موجود دركشور نشان می دهد شمارپسران فراری ازخانه، بیشتر ازدخترهاست زیرا نگاه سنتی موجود درجامعه باعث افزایش میزان كنترل خانواده ها بردختران است.

برخوردهای نادرست برخی والدین با فرزندان، افزایش آگاهی های اجتماعی وفردی نسل امروز، برخوردهای غیرمنطقی خانواده ها با فرزندان، برخوردهای سختگیرانه سنتی وسلب آزادی عمل ازپسران وعدم توجه به نیازهای آنان ازجمله مهمترین دلایلی است كه این استاد دانشگاه درفرار پسران ازخانه برمی شمارد.

به اعتقاد وی، افزایش سطح فرهنگ خانواده ها، احترام به اصل  مشاركت با توجه به خواسته ها ونیازهای معقول ومنطقی پسرها وامن كردن محیط خانه از سوی والدین بخصوص پدرها، نقش كلیدی وكاملاً اثر بخش دركاهش فرار نوجوانان وجوانان ایفا می كنند كه متأسفانه به این موارد تاكنون توجه جدی نشده است. یكی دیگر ازنكات مورد اشاره دكتر جغتایی درباره تغیر نگرش جوان ها ودیگر مسائل است.كه متأسفانه با مدیریت سنتی جامعه به هیچ شكل همخوانی ندارد. به اعتقاد وی مدیریت فعلی برخی بخش ها نیازمند اصلاحات اساسی است.

از دیدگاه یك روانشناس ، نبود امكانات رفاهی نسبی درشهرستان ها وروستاها، تبلیغات مستقیم وغیرمستقیم درباره جذابیت های شهرهای بزرگ، بیكاری، تورم وگرانی، اختلافات خانوادگی والدین،  طلاق وعدم توجه جدی به خواسته های معقول ومنطقی دختران وپسران نسل امروز ازجمله دلایل فرار ازخانه محسوب می شوند.

پسران فراری نا آگاه براساس شنیده ها وتفكرات جسورانه خویش، تصور می كنند به محض فرار ازخانه ورسیدن به شهرهای بزرگ مثل تهران، بلافاصله كارمناسبی پیداخواهند كرد. اما به محض تجربه نخستین شب فرار احساس می كنند تمام رویاهای ساخته وپرداخته درذهنشان به یك باره روی سرشان ویران می شود. آنان به خاطر غرور كاذب توأم با شرم از بازگشت به خانه، خودداری می كنند وبه سرعت برای ادامه زندگی ، جذب شبكه های خلافكاری وبزهكاری شده وتحت انواع آزار واذیت های جسمی وروحی قرار می گیرند.این گروه ازپسران اقدام خودرا نوعی اعتراض  ودرعین حال خودرا قربانی روابط ناسالم درخانواده وفراموش شده درجامعه می دانند.

دكتر سید هادی معتمدی ، پژوهشگر مسائل اجتماعی درباره علل وریشه های فرار نوجوانان بخصوص پسرها ازخانواده  می گوید:‹‹ حوزه آسیب پذیری پسران نسبت به دختران درجامعه كنونی ما بسیاروسیع وگسترده است››.

به عبارتی دیگرمی توان گفت : آسیب های وارد شده به دختران كمتر ازپسرهاست . زیراپسران فراری برخلاف دختران، به راحتی قابل تشخیص نیستند وبخاطر قدرت تحرك وجابجایی بالا می توانند به سادگی موردسو استفاده های گوناگون قرار گیرند.

مدیركل دفتر پیشگیری ازآسیب های اجتماعی سازمان بهزیستی عوارض ناشی ازفرار پسران را به شدت جدی دانسته وبا توجه به افزایش آمارفرارها، ازبی برنامگی دستگاه ها وسازمان های مسئول برای پیشگیری وبرخوردبا این پدیده سخن به میان می آورد.او می گوید: عوارض و  آسیب های فرار پسران چندین برابر بیشتر ازدختران است .

بنابراین ضرورت اهتمام جدی مسئولان ، متخصصان ومتولیان نهادهای دولتی وغیردولتی دراین زمینه كاملاً جدی وبا اهمیت به نظر می رسد.

این تکه ای از پایان نامه رایگان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

با موضوع :

بررسی رابطه عزت نفس با پرخاشگری در دانش آموزان 105ص

می باشد برای دیدن بقیه قسمت ها می توانید از قسمت بالای سایت کلمه کلیدی مورد نظر را سرچ کنید

سایت ما حاوی تعداد زیادی پایان نامه رایگان در رشته روانشناسی و علوم تربیتی و مشاوره (هم در مقطع کارشناسی و هم در مقطع کارشناسی ارشد)می باشد

می توانید از قسمت دسته بندی که در بالای سایت قرار دارد بقیه پایان نامه ها را هم ببینید و از متن کامل آنها استفاده نمایید البته ممکن است بعضی از متون موقع انتقال از فایل ورد به هم بریزد یا عکس ها درج نشود برای دانلود پایان نامه ها با فرمت ورد به همراه تمام پیوست ها به لینک زیر مراجعه کنید:

در سایت مرجع دانلود پایان نامه می توانید صدها پایان نامه رافقط با داشتن یک پسورد  دانلود کنید و به متن کامل آنها دسترسی بدون محدودیت داشته باشید.

برای جزییات بیشتر اینجا کلیک کنید 

سایت فوق (payanname.net) قوی ترین سایت در زمینه دانلود پایان نامه است 

کافیست عبارت

دانلود پایان نامه

را در گوگل سرچ کنید

خواهید دید که گوگل این سایت را به عنوان اولین گزینه معرفی می کند 

برای دانلود متن کامل پایان نامه های جدید کارشناسی ارشد روانشناسی و علوم تربیتی  می توانید لینک های زیر را هم ببینید :

قسمت سوم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  208 پایان نامه

قسمت پنجم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  222 پایان نامه

بـحث ونتیجه گیری:دانلود پایان نامه رشته روانشناسی,بررسی مقایسه ای شاخص (Berg ) در بیماران سکته مغزی وافراد سالم

 

فصـــــــــل چـــــهارم
 

                           بـــــحث ونتیـــــــــــجه گیری

 


  • مــــــقدمه

دراین فصل پس از مروری بر مفاهیم پایه وارائه چکیده هایی از نتایج و اطلاعات آماری بدست آمده ، فرضیه ها از دیدگاههای مختلف مورد بررسی وتجزیه وتحلیل قرار گرفته ونتایج با تحقیقات پیشین مقایسه می شود.

1-4 : مـــــروری بر مفـــــاهیم پایـــــــه

کنترل پوستچرال از تعامل سه سیستم حسی – حرکتی ، وستیبولار وبینایی ناشی می شود .جهت ایجاد کنترل پوستچرال علاوه بر اجزای حسی  به اجزای حرکتی نیزنیاز است . اجزای حرکتی درکنترل پوستچرال شامل سیستمهای عصبی – عضلانی وعضلانی – اسکلتی می باشند. درسیستم عصبی – عضلانی توانایی برای هماهنگ کردن چندین عضله در سینرژی های عضلانی پوستچرال برای نگهداری ثبات ضروری است .

 

1-1-4 : مشکلات هماهنــــــگی حرکتــــــی

درابتدا لازم است درمورد مشکلات هماهنگی حرکتی مطالبی عنوان شود ومشخص شود که چگونه نقص نرولوژیک می تواند هماهنگی عضلات درکنترل پوستچرال را متاُثر کند .

مشکلات هماهنگی دراستراتژیهای حرکتی پوستچرال شامل موارد زیر می باشند :

  • اختلال در مرحله بندی sequencing

الف ) برعکس شدن الگوی بکارگیری عضلات

Nashner ( 1983 ) وهمکارانش گزارش کرد ه اند که دربیماران spastic hemiplegia  c.p  مراحل فعالیت عضلانی دراغتشاش رو به جلو در پای غیر همی پلژی از گاستروکیمنوس شروع وبعد از 30 ثانیه به همسترینگ می رسد ، اما در پای همی پلژی اول از همسترینگ شروع وبعد به گاستروکیمنوس می رسد.

این تغییر الگوی بکارگیری عضلات باعث کاهش گشتاور پای همی پلژی می شود و درنهایت تعادل دراین افراد کاهش پیدا می کند.

لذا می توان عنوان کرد که دربیمار همی پلژی الگوی فعالیت دیستال به پروکزیمال عضلات دچاراختلال می شود.

ب) تاُخیر دربکارگیری عضلات پروکزیمال سینرژی

بیماران دچارنقص نرولوژیک گاهی اوقات تاُخیرطولانی غیرطبیعی دربکارگیری عضلات پروکزیمال سینرژی دارند .

Shunway – cook  و olmscheid  درسال 1990 برروی بیماران بزرگسال با ضایعه تروماتیک مغزی تحقیقی را انجام دادند و عنوان کردند که عضلات پروکزیمال به دنبال اعمال اغتشاش به طورغیرطبیعی تاُخیر دارند. لذا تاُخیر درفعالیت این عضلات باعث حرکت اضافی درزانو وهیپ می شود. لذا سینرژی عضلانی کارایی لازم را برای کنترل فرد برای تاُثیرغیرمستقیم روی مچ پا را ندارد .

ج) انقباض همزمان عضلات آنتاگونیست

انقباض همزمان مشکل شایعی دربیماران با نقص نرولوژیک می باشد (Nashner , 1993 ) .مشخصه انقباض همزمان ،انقباض همزمان عضلات گروه جلویی وگروه خلفی بدن می باشد .انقباض همزمان باعث ایجاد rigidity  ( سفتی ) وکاهش واکنش های تعادلی می گردد.

2 ) تاُخیر در فعال شدن جوابهای پوستچرال

Diener وهمکارانش ( 1984 ) فعالیت عضلات را در جواب به اعمال اغتشاش به شکل Translation  و Rotation  دربیماران همی پلژی مطالعه کردند . آنها گزارش کردند که اختلال در مرحله بندی ، زمانبندی و آمپلی تود فعالیت عضلات پوستچرال پای همی پلژی وجود دارد .

 

3 ) مشکلات درسطح بندی آمپلی تود جواب عضلانی

برای نگهداری تعادل احتیاج به تولید نیرو برای کنترل وضعیت بدن درفضا با سطح مناسب بر حسب درجه بی ثباتی است ، این بدان معنی است که برای یک اغتشاش کوچک ما به مقدار سطح فعالیت متناسب با آن نیازمند هستیم .

Horak درسال 1990 گزارش کرد که بیماران با اختلال درسیستم عصبی مرکزی قادربه پیش بینی کردن سطح فعالیت عضلانی نمی باشند ودرمقابل اعمال اغتشاش درمقدارهای متفاوت قادر به تولید نیرو متناسب با آن نمی باشند .

جواب پوستچرال عضلانی خیلی زیاد Hypertonic  نامیده می شود وارتباط با جبران بیش از حد sway  بدن دارد که درنهایت باعث ایجاد گشتاور زیاد واصـــــــلاح بیش ازحـــــــــد ( over correction  )  و بی ثباتی مجدد می شود.

4) : مشکلات تطابق حرکتی

کنترل طبیعی پوستچرال این امکان را فراهم می کند که درمقابل تغییرات task  جوابهای حرکتی تطابق داشته باشد . ناتوانی برای تطابق حرکتی درمقابل نیازهای task  دربسیاری از بیماران با نقص نرولوژیک دیده می شود . بیماران یک الگوی ثابــــت در حرکـــــــــــت ( sterotyped ) پیدا می کنند .

2-1-4 : مشکلات حسی

همان طور که قبلاً گفتیم برای کنترل طبیعی پوستچرال به (A) سازماندهی اطلاعات حسی از سیستم های بینایی ، حسی – حرکتی و وستیبولار ( B) هماهنگی اطلاعات حسی با اعمال حرکتی است .

مشکلات حسی که می تواند کنترل پوستچرال را مختل کند شامل :

اختلال درتطابق حسی درتغییر مورد نیاز task ومحیط

الف )ازدست دادن یک حس

چگونه ازدست دادن یک حس کنترل پوستچرال را متاُثر می کند ؟ این به چند فاکتور بستگی دارد : (a ) دردسترس بودن بقیه حس ها برای شناسایی وضعیت بدن درفضا

( B ) دردسترس بودن فیدبکهای صحیح برای وضعیت بدن درفضا ( c) تفسیرصحیح وانتخاب اطلاعات حسی صحیح بیماران همی پلژی ممکن است یکی از حس های آنها دچاراختلال شود وآن هم حس حسی – حرکتی می باشد . اما دراین بیماران درصورتی که دو حس دیگر وستیبولار وبینایی سالم باشند می توانند درطولانی مدت از دوحس دیگر به عنوان جایگزین استفاده کنند واختلال پوستچرال کمتری پیدا می کنند .

ب) ازدست دادن زیاد بودن ( Redundancy) حس ها

دربعضی موارد ازدست دادن چندین حس باعث بی ثباتی می شود .در بیماران همی پلژی  درصورتی که علاوه برسیستم حسی – حرکتی ، سیستم بینایی نیز دچاراختلال گردد ، تعادل درآنها به طورمعنی داری کاهش می یابد وآنها دچـــــاربی ثباتی می شونــــــــد     ( Badke,Difabio 1991) .

ج) وزن گذاری خشک ( inflexible ) برروی اطلاعات حسی

عدم تطابق حسی می تواند ناشی از وزن گذاری خشک برروی اطلاعات حسی باشد . این بدان معناست که دربیماران با نقص نرولوژیک ، به یک حس وابستگی زیادی پیدا می کنند مثلاً وابستگی به بینایی یا حسی – حرکتی . هنگامی که حس های دیگر پیام کمتری ارسال نمایند دقت گزارشهای نهایی کاهش پیدا می کند وبی ثباتی حاصل می شود .

 

  • اختلال در تفسیر اطلاعات حسی

برای ایجاد یک جواب پوستچرال احتیاج به یک چارچوب پوستچرال به عنوان رفرنس داریم ، که این ناشی از تغییراطلاعات حسی وایجاد یک تصویرکلی ازبدن مـــی باشد . به عنوان مثال درافراد سالم محدوده ثبات شامل دو پا می باشد ، اما دربیماران همی پلژی راست محدوده ثبات شامل پای چپ وعصا درسمت چپ می باشد ( shunway – cook  و Mccolum 1990 ) . اختلاف بین تصویر واقعی وتصویردرونی محدوده ثبات می تواند باعث بی ثباتی وافزایش ریسک افتادن شود

.

2-4 : بررسی مقایسه ای نمره کلی آزمون برگ درافراد سالم سالمند با افراد بیمار همی پلژی

نتایج واطلاعات آماری بدست آمده ، نشان دهنده آن است که نمره کلی آزمون برگ درافراد سالم سالمند به طورمعنی داری بیشتراز افراد بیمار همی پلژی می باشد .

  • بحــــــــث

دربررسی متون مختلف درمورد افراد سالم سالمند مشخص شد که تعادل با افزایش سن ، کاهش تدریجی نشان می دهد . همچنین نشان داده شد که ثبات پوستچرال افراد مسن تر نسبت به افرادی که سن آنها پایین تراست ، به طورقابل ملاحظه ای ، حتی زمانی که هیچ اغتشاشی به آنها وارد نمی شود ، کمتراست . با توجه به اینکه ثابت شده است که ریسک افتادن افراد سالمندی که نمره تست برگ آنها بالاتراز 45 بوده کمتراز افرادی بود که نمره برگ آنها کمتراز 45 داشتند . بنابراین می توان به این نتیجه رسید که افرادی که نمره تست آنها پایین بوده است نیازمند مداخلات درمانی مناسب می باشند تا به این ترتیب ریسک افتادن را درافراد سالم سالمند کاهش داد .

درمورد افراد بیمار همی پلژی نیز با توجه به اینکه مشخص شده است که تعادل نه تنها نوعی توانایی کارکردی است بلکه نوعی پیش مهارت ضروری برای اجرای فعالیتهای روزمره زندگی می باشد واز آن جایی که تعادل دربیماران سکته مغزی با کاهش نوسان پوستچرال ، بی ثباتی وعدم وابستگی به سیستم بینایی به خصوص درصفحه فرونتال ، بهبود پیدا می کند وبا دانستن این مطلب که بیماران همی پلژی که حداقل یکبارافتادن را تجربه کرده اند به طور مشخصی از نمره مقیاس تعادل برگ پایین برخورداربوده اند ، نتیجه می گیریم که بیمارانی راکه درمعرض خطرافتادن ( با استفاده از آزمون برگ ) درسرویس توانبخشی هستند را باید مشخص کرد وسپس درمان مناسب رابرای این مساُله به طورویژه درنظر گرفت .

با توجه به اینکه بدنبال سکته مغزی ، ازطرفی به دنبال آسیب به مراکز CNS وازطرفی دیگر به دلایل همراه مانند صدمات حسی ، عضلانی – اسکلتی وبیومکانیک ، اختلال درتعادل درسیستم اعصاب مرکزی وارد می شود ودرافراد سالم سالمند به علت کاهش قدرت عضلانی ، کاهش واکنشهای  righting ، کاهش استفاده از حس عمقی واستفاده بیش از حد ازسیستم بینایی ، کاهش استراتژی مچ پا وافزایش استفاده از استراتژی هیپ و  stepping و….. اختلال درتعادل ایجاد می شود ، بنابراین می توان به این نتیجه رسید که نمره کلی آزمون برگ درافراد سالمند سالم قاعدتاً باید به طورمعنی داری بیشتراز افراد بیمارهمی پلژی می بود که نتایج واطلاعات آماری بدست آمده نیز دربررسی مقایسه ای این دو گروه درستی مطالب فوق را ثابت کرد . نتایج این پژوهش مشا به تحقیقات (1996 ) Bogle thobahn LD و Pyykkot (1994) و Mirjam- de Heart  (2004) و Teasell R (2002)بود.

 

3-4 : بررسی مقایسه ای نمره ایستای آزمون برگ درافراد سالم سالمند باافراد بیمار همی پلژی

نتایج واطلاعات آماری بدست آمده نشان دهنده آن است که نمره ایستای آزمون برگ درافراد سالم سالمند به طورمعنی داری بیشترازافراد بیمارهمی پلژی می باشد.

  • بحــــــــث

همان طورکه درمبحث قبل نیز گفته شد نشان داده شده است که تعادل با افزایش سن درافراد سالمند سالم به علل کاهش قدرت عضلانی ، کاهش استفاده از حس عمقی واستفاده بیش از حد ازسیستم بینایی ، کاهش استراتژی مچ پا و …. کاهش تدریجی نشان می دهد  وباتوجه به اینکه مشخص شده است که باافزایش سن فرد سعی می کند که درهنگام ایستادن فاصله پاهایش را ازهم بیشترکند وعدم تعادل درافراد زیر 70 سال درمقایسه با افراد بالای 70 سال ونیز درافراد بالای 85 سال ، بسیار کمتر می باشد ، این امرمؤید آن است که باید برای افراد سالمندی که شاخص ایستای تعادلی آنها پایین است ، برنامه درمانی ویژه به منظور بهبود شاخص ایستای تعادل وکاهش برهم خوردن تعادل ایستای آنها درنظرگرفت که البته این اقدامات درمانی می تواند شامل افزایش قدرت عضلانی اندام تحتانی ، تمرینات ویژه برای بهبود حس عمقی واستفاده کمتر از سیستم بینایی ونیز تمریناتی برای بهبود استراتژی مچ پا وکاهش استفاده از استراتــــژی هیپ می باشد .

درمورد افراد همی پلژی نیز با توجه به اینکه اختلال تعادل آنها به علت آسیبهایی است که به سیستم تعادل مرکزی واجزای مرتبط به آن مانند سیستم حسی ، اسکلتی – عضلانی و….. وارد می شود ، بنابراین می توان نتیجه گرفت که شاخص ایستای تعادلی  آنها پایین تراز افراد سالمند سالم  است .

درنهایت می توان به این نتیجه رسید که نمره شاخص ایستای آزمون برگ درافراد سالم سالمند قاعدتاً باید به طورمعنی داری بیشتراز افراد بیمارهمی پلژی می بود که نتایج واطلاعات آماری بدست آمده نیز دربررسی مقایسه ای این دو گروه درستی مطالب فوق را ثابت کرد نتایج این پژوهش مشابه تحقیقات Ian Maclean , smith MD ( 1994) بود .

 

4-4 : بررسی مقایسه ای نمره پویای آزمون برگ درافرادسالم سالمند با افراد همی پلزی

نتایج واطلاعات آماری بدست آمده نشان دهنده آن است که نمره پویای آزمون برگ در افراد سالم سالمند به طورمعنی داری بیشترازافراد همی پلژی می باشد.

  • بحــــــث

مطابق مباحث مطرح شده درقسمتهای فوق ، واضح است که زمانی که شاخص ایستای تعادل با افزایش سن درافراد سالمند سالم به علل مطرح شده قبل ، کاهش یابد ، کاهش شاخص پویای تعادل کاملاً منطقی وقابل انتظاراست به طوریکه دربررسی دوگروه ازافراد سالمندی که افتادن را تجربه کرده بودند با گروهی که هرگز افتادن را تجربه نکرده بودند ، نشان داده شده است  که افرادی که درگروه اول قرار گرفتند ، نمره شاخص پویای برگ آنها کمتراز کسانی بود که درگروه دوم قرار گرفته بودند وهمین طور ثابت شده است که با استفاده از شاخص پویای آزمون برگ می توان ریسک افتادن را در افراد سالم به طورمعنی داری پیش بینی کرد.

درمورد افراد همی پلژی با توجه به اینکه در بررسی های متعدد نشان داده شده  است که کاهش قدرت عضلانی دراندام تحتانی ناشی ازسکته مغزی دارای تاُثیرضعیفی روی شاخص پویای تعادل دربیماران پس از سکته مغزی می باشد وعلت اصلی کاهش شاخص پویای تعادل ، همان اختلال وآسیب به مراکز تعادلی واجزای وابسته به سیستم اعصاب مرکزی می باشد وبا دانستن این موضوع که بیمارانی که حداقل یکبار افتادن را تجربه کرده اند به طورمشخصی شاخص پویای تعادل آنها کمتراز کسانی است که افتادن را تجربه نکرده اند ،می توان نتیجه گرفت که شاخص پویای تعادلی افراد همی پلژی پایین ترازافراد سالمند سالم است .

درنهایت می توان به این نتیجه رسید که نمره شاخص پویای آزمون برگ درافراد سالمند سالم قاعدتاً باید به طورمعنی داری بیشترازافراد همی پلژی می بود که نتایج واطلاعات آماری بدست آمده نیز دربررسی مقایسه ای دوگروه درستی مطالب فوق را ثابت کرد . نتایج این پژوهش مشابه تحقیقات Lajoiey ( 2004 ) و Kiligyte I (2003 ) بود.

 

 

 

این تکه ای از پایان نامه رایگان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

با موضوع :

بررسی رابطه عزت نفس با پرخاشگری در دانش آموزان 105ص

می باشد برای دیدن بقیه قسمت ها می توانید از قسمت بالای سایت کلمه کلیدی مورد نظر را سرچ کنید

سایت ما حاوی تعداد زیادی پایان نامه رایگان در رشته روانشناسی و علوم تربیتی و مشاوره (هم در مقطع کارشناسی و هم در مقطع کارشناسی ارشد)می باشد

می توانید از قسمت دسته بندی که در بالای سایت قرار دارد بقیه پایان نامه ها را هم ببینید و از متن کامل آنها استفاده نمایید البته ممکن است بعضی از متون موقع انتقال از فایل ورد به هم بریزد یا عکس ها درج نشود برای دانلود پایان نامه ها با فرمت ورد به همراه تمام پیوست ها به لینک زیر مراجعه کنید:

در سایت مرجع دانلود پایان نامه می توانید صدها پایان نامه رافقط با داشتن یک پسورد  دانلود کنید و به متن کامل آنها دسترسی بدون محدودیت داشته باشید.

برای جزییات بیشتر اینجا کلیک کنید 

سایت فوق (payanname.net) قوی ترین سایت در زمینه دانلود پایان نامه است 

کافیست عبارت

دانلود پایان نامه

را در گوگل سرچ کنید

خواهید دید که گوگل این سایت را به عنوان اولین گزینه معرفی می کند 

برای دانلود متن کامل پایان نامه های جدید کارشناسی ارشد روانشناسی و علوم تربیتی  می توانید لینک های زیر را هم ببینید :

قسمت سوم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  208 پایان نامه

قسمت پنجم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  222 پایان نامه

بلوغ روانی وجنسی جوان :دانلود رایگان پایان نامه روانشناسی,بررسی مشکلات دورانی نوجوانی و جوانی

‹‹ بخش سوم››

بلوغ روانی وجنسی جوان 

ازنقطه نظر روابط شخصی درخانه معمولاً سال های بین 12 تا 16 سالگی برای جوان ودیگر اعضای خانواده بسیار دشوار است. اغلب پدر ومادرها اوج این دوران را بین 13 تا 15 سالگی می دانند اما دراین دوره مشخصات به حد زیادی متغیر است. اولین تجلی تغییر جوان درخواست استقلال است. این مسئله دارای دامنه ی وسیعی است . نوجوان از كنترل وراهنمایی می رنجد و می خواهد درمورد خود فكر كند وچون فردی مستقل عمل نماید وآنچه را كه نشان دهنده بچگی اوست می كند. آرزویش بزرگ جلوه كردن است. از قبول الگو ومعیار خانوادگی به عنوان تنها چیز قابل پذیرش سر باز می زند. درباره هر مطلب جزئی وبی ارزش زندگی روزانه به بحث می پردازذ. از 13 سالگی به بعد نوجوان می خواهد دوستان خویش را خود انتخاب كند. درانتخاب لباس اظهار رأی می كند درباره ی ضرورت وقت شناسی ودقت، زود خوابیدن، ظاهر تمیز، نظافت درمنزل، شركت دركارهای عادی منزل و …. وهزاران مسئله ی روزمره كه درهر خانواده بوجود می آید بحث كند مخصوصاً نسبت به هرچیزی كه سبب تبعیض بین برادران وخواهران گردد زود رنج وآزرده خاطر می شود. نسبت به آزادی بچه های بزرگ تر رشك می برد واگر احساس نماید كه والدین اجازه آزادی بیشتری به آنها می دهند حسادت می كنند ورنج می كشند. نوجوان وجوان درحال رشداحساس كینه ودشمنی می كنند اما درمورد بچه های كوچكتر معتقدند كه والدین انها را بیشتر آزاد می گذارند وتوجه كمتری دارند. بنابراین جوان درگروه خانواده بین دو حد قرار گرفته واغلب احساس می كند كه درخانواده مردود بوده ودرك نمی شود. بنابراین جوان  مستعد پذیرش هستند واحساس می كنند همه سعی دارند كوشش واعمال آنها را جهت رسیدن به استقلال بی اثر كنند. تمام خانواده مایلند آنها را درهمان وضع نگه دارند. نوجوان از احساس اعتقاد به خود به دورند وبرای آنها درك هماهنگی حركات با، سن وچگونگی تفاوتشان از دیگر مردم ویا احساس درستی یا نادرستی عملی مشكل است. هیجانات به علت تغییرات جسمی وروانی كه جوان می گذراند، نامتعادل است. احساس جوان خیلی شدید است وهمیشه كاملاً جدی است. جوان مایل است تجربه جدید بیاموزد وسعی می كند زندگی را با دودست درچنگ گیرد.هنوز به مرحله ای نرسیده است كه قادر باشد به آینده دور بنگرد. اما خواهان همه چیز درهمان لحظه است. بدون آنكه فكر كند، آیا آن لحظه برای آنچه كه می خواهد درتحصیل آن بكوشد مناسب است یانه.

آنها كاملاً فاقد حضور ذهن هستند ومایلند به هرچیزی چون توپی دركنار دروازه حمله برند. یكی ازخواص آنها تمنای خلوص وصداقت برای خودشان ودیگران است. اما غالباً این تمنا منجر به بحث درباره ظرز تفكر آنها می شود كه معمولاً سبب انتقاد می شود.

بزرگترها از آن چون نوعی گستاخی وبی تربیتی یا می كنند. یادآوریش خیلی مهم است كه جوان تازه بالغ هرچند ناجور باشد نسبت به پدر ومادر خود عشق می ورزندوبه آنها بیشتر ازقبل نیاز دارندوپس از یك صحنه تند خویی كه معمولاً ازهیچ ناشی می شود ومنجربه بیرون رفتن طوفان جوانی ازاتاق وكوبیدن درمی گردد. غرور خودرا به كناری گذاشتن ومعذرت خواستن مشكل است وبرای والدین توصیه می شود. این كارعاقلانه نیست. درخیلی ازمواقع بهتر است پس ازمدتی به اتاق بچه رفت ومثل معمول شب بخیر گفت . درغیر او خیلی غمگین بوده وممكن است نتواند بخوابد. برخورد صبح روزبعد باید با تبسم معمول همراه باشد. اغلب نوجوانان فقط محبوسند ومشتاقانه درآرزوی رفع اختلاف وآشتی هستند. بعضی پدر ومادرها اگر نادان ونا آگاه باشند، بچه ها را درموقعیتی قرارمی دهند كه نمی توانند به راحتی روابط خوب خود را بدون تحقیر علنی خودشان درمحفل خانوادگی ازسرگیرند شاید بچه ها پیش پدر ومادراهمیت زیادی به تحقیرشدن ندهند، اما تحقیر دربرابر برادرها وخواهر ها غیر قابل  تحمل است.

 

___________________

سیری دركتاب -دوریس اوداوم- انتشارات توس- تهران- اسفندماه 54- ص 30و31و32و37.

 رشد اجتماعی                   

رشد اجتماعی به تدریج صورت می گیرد و در دوره ی جوانی به كمال  نسبی می رسد. یك جوان كه از نظر اجتماعی رشد یافته است: خود كفا و مستقل است. میانه رو و معتدل است. مسئولیت پذیر است. با گذشت و افع كننده است. صبور و شكیبا است آینده نگر، امیدوار و خوش بین است. اهل تعاون و همكاری است. زندگی را آسان می گیرد. گشاده رو، متواضع و خوش خلق است. از لحاظ اجتماعی، تحول نوجوان و جوان دلبستگی دارد به اینكه در چه شرایط اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی رشد نموده باشند، زیرا محیط های اجتماعی درساخت فكری و شخصیتی آنها تأثیرات مختلف به جای می گذارند. در دوره جوانی، علی رغم رفتار و ظاهر كاملاً متغایر، والدین بیش از همیشه در زندگی نوجوان مطرح هستند. آنها خانه ای محكم و استوار را مهیا می سازند كه نوجوان با پذیرفتن خطر از آن جدا می شود اما می تواند در عین حال اطمینان خاطر داشته باشد كه همیشه مكانی مطمئن و قابل تحمل برای بازگشت وجود دارد اتفاقاً، آنچه كه والدین آن را بی احترامی نسبت به خود می دانند، تعریف و تمجید از آنهاست. والدین اعتراض می كنند كه: برای دوستانت هركاری می كنی، اما نوبت به ما كه می رسد ما را خیلی دست كم می گیری. بله، دقیقاً همینطور است.اگرچه دوستان متفاوتی می آیند و می روند و دوستی های او بسیار ناپایدار است، اما خوانواده هر گز از بین نمی رود و عشق والدین به فرزند، بسیار به اثبات است.

 

 

 

 

_____________________

مسائل نوجوانان و جوانان-دكتر محمد خدایان فرد- صحافی بهمن- تهران-  1380- ص 21.

این تکه ای از پایان نامه رایگان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

با موضوع :

بررسی رابطه عزت نفس با پرخاشگری در دانش آموزان 105ص

می باشد برای دیدن بقیه قسمت ها می توانید از قسمت بالای سایت کلمه کلیدی مورد نظر را سرچ کنید

سایت ما حاوی تعداد زیادی پایان نامه رایگان در رشته روانشناسی و علوم تربیتی و مشاوره (هم در مقطع کارشناسی و هم در مقطع کارشناسی ارشد)می باشد

می توانید از قسمت دسته بندی که در بالای سایت قرار دارد بقیه پایان نامه ها را هم ببینید و از متن کامل آنها استفاده نمایید البته ممکن است بعضی از متون موقع انتقال از فایل ورد به هم بریزد یا عکس ها درج نشود برای دانلود پایان نامه ها با فرمت ورد به همراه تمام پیوست ها به لینک زیر مراجعه کنید:

در سایت مرجع دانلود پایان نامه می توانید صدها پایان نامه رافقط با داشتن یک پسورد  دانلود کنید و به متن کامل آنها دسترسی بدون محدودیت داشته باشید.

برای جزییات بیشتر اینجا کلیک کنید 

سایت فوق (payanname.net) قوی ترین سایت در زمینه دانلود پایان نامه است 

کافیست عبارت

دانلود پایان نامه

را در گوگل سرچ کنید

خواهید دید که گوگل این سایت را به عنوان اولین گزینه معرفی می کند 

برای دانلود متن کامل پایان نامه های جدید کارشناسی ارشد روانشناسی و علوم تربیتی  می توانید لینک های زیر را هم ببینید :

قسمت سوم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  208 پایان نامه

قسمت پنجم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  222 پایان نامه

مقدمه:دانلود پایان نامه روانشناسی,بررسی مقایسه میزان عزت نفس افراد عادی و افراد دارای هراس اجتماعی

مقدمه

مساله عزت نفس و مقوله خود ارزشمندی از اساسی ترین عوامل در رشد مطلوب شخصیت افراد است. برخورداری از اراده و اعتماد به نفس قوی ، قدرت تصمیم گیری و ابتكار ، خلاقیت و نوآوری ، سلامت فكر و بهداشت روانی ، رابطه مستقیمی با میزان و چگونگی عزت نفس و احساس خود ارزشمندی فرد دارد (غلامعلی افروز ، 1376) امروزه در درمان بسیاری از اختلالات شخصیتی و رفتاری از قبیل ترس ، كمرویی ، لجبازی و پرخاشگری به عنوان اولین و مهمترین گام به ارزیابی و پرورش احساس عزت نفس ، تقویت اعتماد به نفس و مهارتهای فردی و اجتماعی آنان می پردازند.

در بررسی هایی كه بر روی افراد دارای عزت نفس پایین صورت گرفته ، علائمی چون : شكایات جسمانی ، افسردگی ، اضطراب ، كاهش سلامت عمومی بدن ، بی تفاوتی و احساس تنهایی ، تمایل به اسناد شكست خود به دیگران ، عدم رضایت شغلی و كاهش عملكرد ، عدم موفقیت آموزشی و داشتن مشكلات بین فردی گزارش شده است.

اضطراب ریشه اش درونی و روانی است و در مراحل رشد شخصیت پایدار می شود و پاسخی برای تهدیدی ناشناخته و دارای جنبه تعارضی و غالباً مزمن است. هنگامیكه چنین اضطرابی به وجود فرد مستولی شود ، اعتماد به نفس كاهش می یابد ، قدرت نگرش واقع بینانه و برقراری ارتباط متقابل با دیگران به حداقل می رسد و ناآرامی و بی قراری ، گریز از ارتباطات معمول اجتماعی و دل مشغولی های مفرط ، شخصیت فرد را فرا می گیرد.

بیان مسئله

با توجه به اینكه عزت نفس برای بقاء روانی ضروری است در طول سال گذشته نیز ، بسیاری از روانشناسان این نظریه را پذیرفته اند كه انسان دارای نیاز به عزت نفس است.

و می دانیم برای اینكه افراد بتوانند از حداكثر ظرفیت ذهنی و توانمندیهای بالقوه خود بهره مند شوند می بایست از نگرش مثبت نسبت به خود و محیط اطراف و انگیزه ای غنی برای تلاش برخوردار شوند ، و عزت نفس بالایی داشته باشند. در حالیكه تحقیقات نشان داده اند افراد مبتلا به هراس اجتماعی عزت نفس پایینی دارند.

از این رو با توجه به اینكه تحقیقات انجام شده در زمینه ارتباط هراس اجتماعی و عزت نفس اندك است ، برای مشخص شدن این موضوع و همچنین با توجه به اینكه چنین تحقیقاتی در جامعه ایران كمتر انجام گرفته ، بر آن شدیم كه برای افزایش دانشمندان در این زمینه پژوهش كنیم ، كه آیا همانطور كه نتایج تحقیقات انجام شده در كشورهای دیگر نشان داده در جامعه ما هم با توجه به خصوصیات خاص فرهنگی ، اجتماعی و اقتصادی اش بین عزت نفس افراد مبتلا به فوبی اجتماعی و عزت نفس افراد عادی ارتباط وجود دارد یا نه؟

اهمیت تحقیق:

با توجه به اهمیت عزت نفس در زندگی انسان تا جائیكه اكثر متخصصان عزت نفس مثبت را به عنوان عامل اصلی در سازگاری اجتماعی و عاطفی در نظر می گیرند. آگاهی از عوارض هراس اجتماعی خصوصاً اثر هراس اجتماعی بر عزت نفس گامی است در جهت توجه به شناسایی دقیق تر ماهیت این اختلال و توجه به درمان آن و نكته مهم ترپیشگیری از ابتلا به آن تا از هرز رفتن قابلیتهای عظیم جامعه جلوگیری كنیم.

فرضیه تحقیق:

فرضیه ای كه در این پژوهش مورد بررسی قرار گرفته است به این صورت است كه:

((میانگین عزت نفس افراد مبتلا به هراس اجتماعی پایین تر از عزت نفس افراد عادی است)).

طرح تحقیق:

این پژوهش از نوع علی – مقایسه ای است و سعی دارد تاثیر هراس اجتماعی را در میزان عزت نفس دو گروه افراد مبتلا به هراس اجتماعی و افراد عادی را مورد مقایسه قرار دهد.

آزمودنیهای این پژوهش دو گروه هستند. یك گروه افراد مبتلا به هراس اجتماعی و یك گروه افراد عادی كه هر گروه شامل 15 نفر می باشند . كه این افراد بصورت اتفاقی (در دسترس) انتخاب شده اند. كل آزمودنیها 30 نفر می باشند.

محقق در نظر دارد با اجرای آزمون عزت نفس بر روی دو گروه نتایج آن را مورد بررسی قرار دهد. متغیر مستقل در این پژوهش هراس اجتماعی و متغیر وابسته عزت نفس می باشد.

این 15 آزمودنی مبتلا به هراس اجتماعی از میان مراجعین زن به چند مطب روانپزشكی و مركز مشاوره در شهر مشهد انتخاب شده اند.

شمایت اصلی آنها ترس از موقعیتهای اجتماعی یا عملكردی و حضور در جمع 2 یا چند موقیعت زندگی بود ، انتخاب شدند.

پیشینه تحقیق:

تحقیقات زیادی توسط پژوهشگران مختلف در مورد هراس اجتماعی ، اضطراب اجتماعی ، كمرویی و شرم و اثری كه بر عزت نفس افراد می گذارند انجام گرفته ، كه به چند مورد آنها در زیر اشاره می كنیم.

زارن در سال 1987 در تحقیق خود این فرض را كه افراد مبتلا به هراس اجتماعی در زمینه ارزیابی مشكلات هویتی یعنی عزت نفس پایین و نیاز شدید برای تائید بوسیله دیگران را مورد بررسی قرار داد یك پرسشنامه اندازه گیری میزان جنبه های شش گانه هویت به 67 بیمار مبتلا به هراس اجتماعی و 50 فردی كه به هراس اجتماعی مبتلا نبوده اند داده شد ، نتایج حاكی از آن بود كه افراد مبتلا به هراس اجتماعی عزت نفس پایینی دارند و همچنین نیاز شدید به این دارند كه توسط دیگران تائید شوند .در پژوهشی كه توسط چند پژوهشگر انجام شد نتایج نشان دادند كه اضطراب اجتماعی بطور قابل توجهی با اضطراب ، تصور از خود ، مركز كنترل بیرونی و سركوبی و حساسیت زدایی ارتباط داشت ، در دو گروه نمونه آزمودنیهایی كه اضطراب زیاد داشتند ، مركز كنترل بیرونی داشتند و در تصور از خود مثبت پایین بودند و در حساسیت و اضطراب بالا بودند.

در پژوهشی كه اخیراً توسط كرازیر (1995) عنوان شرم (خجالت) و عزت نفس انجام گردید ، ارتباط بین شرم و عزت نفس در كودكان 12 – 9 ساله مورد ارزیابی قرار گرفت ، در مطالعه اول ( 141 = N ) یك پرسشنامه گزارش شخصی از شرم ساخته شد كه بر اساس یك استنباط از مفاهیم كودكانه شرم و خجالت قرار داشت. در مطالعه دوم و سوم ( 369 = n) نفر میزان شرم با موضع كنترل بیرونی و با درك شایستگی و لیاقت شخص در مقابل قلمرو واقعی خود نیز همبستگی نشان دادد.

این روابط و همبستگی ها بین متغیرها با آنهایی كه برای نوجوانان و بزرگسالان گزارش شده بود ، تقریباً مشابه بودند. دختران ( 185=n) بیشتر از پسران شرم داشتند و تلقین پذیرتر بودند. مقایسه تفاوتهای مربوط به دو جنس از نظر همبستگی این تصور را كه شرم اثر گذاری بیشتری در عزت نفس دختران دارند تا پسران را تائید نكرده است.

در مطالعه فالن (1996) با استفاده از پرسشنامه های خود ارزیابی 63 بیمار با هراس اجتماعی اما بدون سابقه حملات هراس گزارش كردند كه در نشانه ها و صفاتشان و در رشد اجتماعی شان ، پاسخهای اضطرابی از نشانه های متعددی با شدت قابل ملاحظه تشكیل شده بود با سرخ شدن ، لرزش ، مشكلات شناختی ، مشكلات ارتباطی و ترس از اینكه آنها بعنوان نشانگان اصلی بوسیله بقیه برداشت شود . پاسخهای حاد بمیزان زیادی با واكنش های طولانی مدت با خلق افسرده ادامه می یابند عزت نفس پایین می آید و ترس از موقعیت های مشابه افزایش می یابد.

گیست و همكاران در سال (1983) ، این فرض را تحقیق كردند كه افرادی كه در مقیاس اجتناب اجتماعی و اضطراب نمرات بالایی را می گیرند در اعتماد به خود ، نیاز به همبستگی ، نیاز به تغییر و نیاز به سلطه گری نمره پایین می گیرند و در نیاز به احترام گذاشتن به دیگران نمره بالایی میگیرند. 289 دانشجو در مقیاس اجتناب اجتتماعی تفاوت مهمی را نشان دادند و فرضیه تائید شد افرادی كه در تعاملات اجتماعی دچار اضطراب می شوند احتمالاً كمتر به خود اعتماد دارند و نیاز كمتری را برای پیوستگی ، تغییر و سلطه جویی نشان می دهند در حالیكه آنها نیاز شدیدی به قضاوت و نظر دیگران دارند این افراد ممكن است برای بدست آوردن پذیرش اجتماعی و نظر دیگران دارند این افراد ممكن است برای بدست آوردن پذیرش اجتماعی و جبران جدایی اجتماعی شان به دیگران احترام بگذارند.

تعریف هراس:

زندگی را بی ترس سپری كردن ممكن نیست. همه ما مواقعی را همراه گونه ای ترس از قبیل اولین صحبت در مقابل جمع تجربه كرده ایم ؛ مواقعی مثل امتحان دادن كه اندكی ترس در واقع مفید هم بوده است، در واقع احتیاط ناشی از ترس درباره آب ، خیابان ها و كارهای خطرناك برای افراد مفید است.

فوبی نوع خاصی از ترس است. وقتی ترس واپس زده شده به شی خاصی منتقل می شود ترس حاصله را فویبا (هراس ) می نامند. بیشتر مردم یك یا چند فوبیای خفیف دارند كه معمولاً از موش ، مار و حشرات و سایر جانواران موذی است. اما در بعضی از افراد این نوع ترسها چنان شدید است كه قابل تحمل نیست جاهای بسته یا باز مكانهای بلند ، حیوانات ، تاریكی و گروه كثیری از موقعیتها و اشیای خاص این مردم را به وحشت می اندازد. واكنش ترس آنان به هركدام از این موارد خاص ، آنچنان شدید است كه اصطلاحاً آن را فوبیا (ترس مرضی) گویند.

شعاری نژاد (1364) ، فوبی عبارت است از ترس مرضی و غیر عادی و غیر منطقی كه شخص خود به غیر منطقی بودن آن متوجه است لكن ، نمی تواند خود را از شر آن خلاص كند ، در پیدایش این بیماری سه دوره می توان مشخص كرد:

1-شكست در زندگی و از دست دادن ابتكار.

2-بازگشت به موقعیت های رقابت آمیز اولیه.

3-جانشین كردن وابستگی به جای خودنمایی و عرض اندام.

به طور كلی فوبی عبارات است از ترس مبرم ، مفرط و غیر منطقی از یك شی فعالیت و یا موقعیت كه میل جبرآمیزی را برای اجتناب از آنها به وجود می آورد . چنین ترسی را خود شخص بسیار افراطی و غیر منطقی تشخیص می دهد.رفتار اجتنابی با درجاتی از ناتوانی همراه است تعریف فوق چهار جز اساسی دارد : فوبی با ابرام و سماجت همراه است ترس از دوباره سوار شدن بر اسب پس از یك بار سقوط فوبی خوانده نموی شد مگر اینكه آنقدر پایا و مبرم باشد كه به ویژگی اسای دوم یعنی اجتناب منجر می شود . اجتناب از یك شی فعالیت یا موقیعیت ترساننده ( در این مورد ، اسب) ترسهایی كه با رفتار اجتماعی همراه نباشند به فرض اینكه غیر واقع بینانه هم باشند ، از بین می روند . در واقع این حقیقت خوشایند اساس اكثر روشهای درمانی برای فوبی است .

جز سوم : ترس مورد نظر نه تنها برای دیگران غیر منطقی است ، بلكه شخص مبتلا نیز به این واقعیت واقف است .

جز چهارم : در تفكیك ترسهای (( طبیعی)) از فوبی ها ، نقش تعیین كننده ای دارد .

میزان ناتوانی حاصل از ترس چقدر است؟اجتناب غیر منطقی از اشیا ، فعالیتها و موقعیت ها ، امر شایعی است . اگر تاثیر آن روی تطابق زندگی قابل اغماض باشد ، اهمیت آن نیز اندك است . بسیاری از مردم از حشرات و عنكبوت های غیر موذی می ترسند و از آنها اجتناب می كنند ؛ اما چنین ترسی بر زندگی آنان تاثیری ندارد . معهذا ، وقتی ترس و اجتناب با عملكرد روانی یا تطابق اجتماعی شخص بطور جدی تداخل نماید ، حالت افراطی پیدا می كند و لذا ماهیت فوبیك دارد.

این تکه ای از پایان نامه رایگان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

با موضوع :

بررسی رابطه عزت نفس با پرخاشگری در دانش آموزان 105ص

می باشد برای دیدن بقیه قسمت ها می توانید از قسمت بالای سایت کلمه کلیدی مورد نظر را سرچ کنید

سایت ما حاوی تعداد زیادی پایان نامه رایگان در رشته روانشناسی و علوم تربیتی و مشاوره (هم در مقطع کارشناسی و هم در مقطع کارشناسی ارشد)می باشد

می توانید از قسمت دسته بندی که در بالای سایت قرار دارد بقیه پایان نامه ها را هم ببینید و از متن کامل آنها استفاده نمایید البته ممکن است بعضی از متون موقع انتقال از فایل ورد به هم بریزد یا عکس ها درج نشود برای دانلود پایان نامه ها با فرمت ورد به همراه تمام پیوست ها به لینک زیر مراجعه کنید:

در سایت مرجع دانلود پایان نامه می توانید صدها پایان نامه رافقط با داشتن یک پسورد  دانلود کنید و به متن کامل آنها دسترسی بدون محدودیت داشته باشید.

برای جزییات بیشتر اینجا کلیک کنید 

سایت فوق (payanname.net) قوی ترین سایت در زمینه دانلود پایان نامه است 

کافیست عبارت

دانلود پایان نامه

را در گوگل سرچ کنید

خواهید دید که گوگل این سایت را به عنوان اولین گزینه معرفی می کند 

برای دانلود متن کامل پایان نامه های جدید کارشناسی ارشد روانشناسی و علوم تربیتی  می توانید لینک های زیر را هم ببینید :

قسمت سوم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  208 پایان نامه

قسمت پنجم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  222 پایان نامه

فهرست مطالب:دانلود پایان نامه روانشناسی,بررسی مقایسه میزان عزت نفس افراد عادی و افراد دارای هراس اجتماعی

فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه                                                                                1

بیان مسئله                                                                           2

اهمیت تحقیق                                                                      2

فرضیه تحقیق                                                                       3

طرح تحقیق                                                                         3

فصل دوم

پیشینه تحقیق                                                                      4

تعریف هراس                                                                      6

زمینه تاریخی فوبیك                                                              8

تعریف هراس اجتماعی                                                           13

موقعیت های متداول هراس اجتماعی                                            16

تشخیص هراس اجتماعی                                                          17

عوامل موثر در رفتارهای فوبیك                                        17

درمان فوبی اجتماعی                                                              18

درك و فهم افكار نگران و با خود صحبت كردن                            20

رفتار درمانی                                                                        20

شناخت درمانی                                                                     21

ماهیت عزت نفس                                                                  21

اهمیت عزت نفس                                                                  22

فرآیندهای افزایش عزت نفس                                                   23

فصل سوم

جامعه                                                                               26

نمونه                                                                                26

روش نمونه گیری                                                                 26

روش تحقیق                                                                        26

ابزار تحقیق                                                                         27

آزمون های آماری                                                                28

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل اطلاعات                                                          29

استنباط آماری                                                                     32

فصل پنجم

نتایج                                                                                 34

محدودیت های تحقیق                                                            34

پیشنهادات                                                                          35

پیشنهاد به مسئولین و مراكز مشاوره                                            37

ضمائم

پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت                                             38

منابع و ماخذ                                                                        41

فهرست جداول و نمودارها

 

عنوان جدول                                                                               صفحه

خصوصیات دموگرافیگ مربوط به تحصیلات آزمودنی ها در دو گروه عادی و مبتلا      30

مقایسه عزت نفس در افراد مبتلا به فوبی اجتماعی و افراد عادی                               32

میانگین و  انحراف معیار آزمون عزت نفس كوپر اسمیت در دو گروه                      33

تقدیم به . . .

 

كلیه دوست داران علم و دانش                         تقدیم به پدر و مادرم به خاطر سالها تلاش

پرویز                                                  كامل

تشكر و امتنان

با تشكر از كلیه كسانیكه ما را دردوان تحصیل دانشگاه یاری نموده و مشوق ما بوده اند و بخصوص جناب آقای حمید رضا محروقی استاد گرامی كه یاری دهنده و راهنمای ما در این درس و پژوهش بوده اند.

این تکه ای از پایان نامه رایگان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

با موضوع :

بررسی رابطه عزت نفس با پرخاشگری در دانش آموزان 105ص

می باشد برای دیدن بقیه قسمت ها می توانید از قسمت بالای سایت کلمه کلیدی مورد نظر را سرچ کنید

سایت ما حاوی تعداد زیادی پایان نامه رایگان در رشته روانشناسی و علوم تربیتی و مشاوره (هم در مقطع کارشناسی و هم در مقطع کارشناسی ارشد)می باشد

می توانید از قسمت دسته بندی که در بالای سایت قرار دارد بقیه پایان نامه ها را هم ببینید و از متن کامل آنها استفاده نمایید البته ممکن است بعضی از متون موقع انتقال از فایل ورد به هم بریزد یا عکس ها درج نشود برای دانلود پایان نامه ها با فرمت ورد به همراه تمام پیوست ها به لینک زیر مراجعه کنید:

در سایت مرجع دانلود پایان نامه می توانید صدها پایان نامه رافقط با داشتن یک پسورد  دانلود کنید و به متن کامل آنها دسترسی بدون محدودیت داشته باشید.

برای جزییات بیشتر اینجا کلیک کنید 

سایت فوق (payanname.net) قوی ترین سایت در زمینه دانلود پایان نامه است 

کافیست عبارت

دانلود پایان نامه

را در گوگل سرچ کنید

خواهید دید که گوگل این سایت را به عنوان اولین گزینه معرفی می کند 

برای دانلود متن کامل پایان نامه های جدید کارشناسی ارشد روانشناسی و علوم تربیتی  می توانید لینک های زیر را هم ببینید :

قسمت سوم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  208 پایان نامه

قسمت پنجم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  222 پایان نامه